小学英语课堂作业指导规划

发布 2022-07-06 10:50:28 阅读 4344

课堂作业是教学流程的一个重要环节, 是教师检验教学效果、诊断学习问题、获取教学反馈信息的主要途径,通过对课堂作业的批阅教师能尽快了解学情,更加有针对性地实施教学。课堂作业也是学生加深理解所学、巩固和内化知识、自我检验学习效果、初步运用所学知识和提高独立思考能力的重要手段。课堂作业更是帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生的自主学习能力,促进学生自我发展的有效措施。

为了进一步规范小学英语教师的教育教学行为,引领教师按照国家、省教育部门有关规定和义务教育课程标准,更加科学、合理、规范地布置课堂作业,切实减轻学生过重的课业负担,帮助学生在有限的学习时间里,提高学习效率,积极实践所学,当堂掌握所学,从而提高学习效率,特制定市小学英语课堂作业规范指导意见。

一、 基本原则。

一)依据政策,遵循课标。

依据政策,遵循课标布置课堂作业就是要依据《普通中小学管理基本规范》、《义务教育英语课程标准》等有关政策和文件,根据所选用教材的要求和实施意见,结合当堂授课内容,紧扣教学目标,目的明确地设计课堂作业。《义务教育英语课程标准》一级(3—4年级)要求:能听录音模仿说话、根据**说单词和短语,能正确书写字母和单词,能模仿范例写词句。

二级(5—6年级)要求:能听懂简单的故事和简单的提问并就日常生活话题做简短叙述,能读懂简短的故事和小短文,能正确使用大小写字母和常用的标点符号,能写出简短的问候语和祝福语,能根据**、词语和例句的提示,写出简短的语句,积极运用所学英语进行表达和交流。以上这些内容都是教师在制定课堂作业时的依据。

二)关注学科特点,重视双重性质。

关注学科特点,重视双重性质布置课堂作业就是要针对英语特点、语言学习规律、围绕授课内容精心设计高质量的课堂作业。重视听、说、读、写四种英语语言技能培养,做到书面与口语作业相结合,明确朗读、背诵、听力训练和规范书写作业在小学英语课堂作业中的重要地位。既要重视所学知识的巩固又要重视实际运用能力的培养,进行多角度、多层次、多样化的课堂作业设计。

体现英语的工具性和人文性双重性质,在培养学生英语素质的同时,兼顾学生的情感态度和文化意识,从而培养德才兼备的小学生。

小学英语课堂作业指导规划

课堂作业是教学流程的一个重要环节,是教师检验教学效果 诊断学习问题 获取教学反馈信息的主要途径,通过对课堂作业的批阅教师能尽快了解学情,更加有针对性地实施教学。课堂作业也是学生加深理解所学 巩固和内化知识 自我检验学习效果 初步运用所学知识和提高独立思考能力的重要手段。课堂作业更是帮助学生养成良好的...

小学英语课堂作业指导规划

课堂作业是教学流程的一个重要环节,是教师检验教学效果 诊断学习问题 获取教学反馈信息的主要途径,通过对课堂作业的批阅教师能尽快了解学情,更加有针对性地实施教学。课堂作业也是学生加深理解所学 巩固和内化知识 自我检验学习效果 初步运用所学知识和提高独立思考能力的重要手段。课堂作业更是帮助学生养成良好的...

小学英语课堂作业指导规划

课堂作业是教学流程的一个重要环节,是教师检验教学效果 诊断学习问题 获取教学反馈信息的主要途径,通过对课堂作业的批阅教师能尽快了解学情,更加有针对性地实施教学。课堂作业也是学生加深理解所学 巩固和内化知识 自我检验学习效果 初步运用所学知识和提高独立思考能力的重要手段。课堂作业更是帮助学生养成良好的...