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课时提升作业一。
机械运动。一、选择题。
1.(2017·邵阳一模)某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是。
mm ( a.普通课本一张纸的厚度是7
b.茶杯的高度是10
c.物理书的长度是252
d.他自己的身高是16.7
解析】选c。本题考查生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识。7 mm接近一本书的厚度，普通课本一张纸的厚度约为0.
07 mm,故a不符合题意；茶杯的高度是10 cm=100 mm左右，故b不符合题意；物理书的长度为25 cm左右，即250 mm左右，故c符合题意；中学生的身高约为16.7 dm=
1 670 mm,故d不符合题意。故选c。
2.(2017·邹城模拟)为了传递信息，我国古代周朝形成邮驿制度，到宋朝时设金牌、银牌、铜牌三种邮递快慢等级。“金牌”一昼夜(24 h)行500里(1里=0.
5 km),每到一个驿站换人换马接力传递。下面所列速度中与“金牌”的速度最接近的是 (
a.中学生步行的通常速度。
b.人骑自行车的通常速度。
c.高速公路上限制的最高车速。
d.磁悬浮列车的最高时速。
解析】选b。本题考查速度的计算及估算。“金牌”一昼夜t=24 h的路程s=
500里=250 km,“金牌”的速度v==≈10.4 km/h≈2.9 m/s;a选项，中学生步行的通常速度约为1 m/s,与“金牌”速度不符；b选项，人骑自行车的速度约为3 m/s,与“金牌”速度比较接近；c选项，我国规定高速公路车速最高不得超过120 km/h,该速度远大于“金牌”的速度；d选项，磁悬浮列车的最高时速约为430 km/h,远大于“金牌”的速度。
故选b。
3.如图，在测物体长度时，有以下几种方式，其中操作正确的是 (
解析】选c。刻度尺在使用时的摆放要求是：尺要沿着所测长度方向放置；刻度线要紧贴被测物体；(木尺立着放，透明尺贴着放);零刻线或某一整刻线与被测物一端对齐。
视线的要求是：垂直于尺面。故选c。
4.小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm,则测量结果应记为 (
a.2.36 cmb.2.357 cm
c.2.35 cmd.2.4 cm
解析】选a。多次测量取平均值可以减小误差，题目中测量了物体的长度三次，计算出平均值作为物体的长度。物体的长度为l==≈2.36 cm。故选a。
5.(2017·莘县一模)小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是 (
a.路灯b.路边的树木。
c.小明d.驶来的校车。
解析】选d。本题考查参照物的判断。站在路边的小丽相对于小明、路灯或树木的位置不发生变化，所以以小明、路灯或树木为参照物时，小丽是静止的；以驶来的校车为参照物，小丽与校车之间的相对位置不断发生变化，所以她是运动的。
故选d。
6.如图所示是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速直线运动的是 (
解析】选b。本题考查对匀速直线运动的理解。匀速直线运动是指速度大小不变，方向也保持不变的一种运动形式。
a图中在相等时间间隔里，香香同学的位置没有发生改变，她可能处于静止状态，故a错。b图中香香同学在相等的时间间隔里，间隔的距离相等，所以香香同学可能做匀速运动，故b正确。c图从左向右，在相等的时间间隔里，间隔的距离越来越大，她可能做加速运动，故c错误。
d图从左向右，在相等的时间间隔里，间隔的距离越来越小，她可能做减速运动，故。
d错误。7.甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s-t图象如图所示，由图象可知 (
a.两物体在0～10 s内都做匀速运动，且v甲=v乙。
b.两物体在15～20 s内都做匀速运动，且v甲c.两物体在15 s末相遇，且甲、乙在这段时间内的平均速度相同。
d.两物体在20 s末相遇，且甲、乙在这段时间内的平均速度相同。
解析】选c。本题考查了由s-t图象比较物体的速度大小、判断两物体的位置关系的相关知识。由图象看出两物体在0～10 s内的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，且在相同时间内甲物体通过的路程大于乙物体通过的路程，所以v甲》v乙，故a错误；据图可知，在15～20 s内甲静止，乙做匀速直线运动，故甲的速度小于乙的速度，故b错误；由图象看出两物体在15 s末相遇，且0～
15 s内通过的路程相等，都是100 m,且所用的时间相同，所以甲、乙在这段时间内的平均速度相同，故c正确；据上面的分析可知，两个物体在15 s末相遇，故。
d错误。故选c。
方法归纳】(1)分析图象的注意事项。
图象中的横坐标和纵坐标分别表示什么物理量。
由图象的形状判断物理量的变化规律。
理解图象上各个特征量(斜率、交点坐标、面积等)。
图象中隐含的物理规律。
2)比较方法：比较同一坐标图上的多个均匀变化的物理量之间的关系时，控制横坐标(纵坐标)对应物理量不变，比较纵坐标(横坐标)对应物理量之间的关系。
8.小东在百米赛跑中第1 s通过的路程是3 m,第2 s通过的路程是5 m,第3 s通过的路程是7 m,则他在这3 s内 (
a.前2 s内的平均速度为5 m/s
b.后2 s内的平均速度为6 m/s
c.3 s内的平均速度为7 m/s
d.最后1 s内的平均速度为5 m/s
解析】选b。本题考查的是平均速度的知识。平均速度必须用对应的路程除以对应的时间，前2 s内通过的总路程是8 m,平均速度是4 m/s;后2 s内通过的总路程为12 m,故平均速度为6 m/s;3 s内通过的总路程为15 m,故平均速度为5 m/s;最后1 s内的平均速度为7 m/s。
二、填空题。
9.(2017·资阳模拟)如图甲所示是小明用刻度尺测量物体的长度，其中所使用刻度尺的分度值为___物体的长度是___cm;如图乙所示的停表示数为___min。
解析】本题考查刻度尺和停表的读数。由甲图可知，刻度尺的分度值为1 cm,测量的起始刻度不是零刻度，而是40.0 cm的刻线，物体的末端对着的刻度线为71.
0 cm,所以物体的长度即为两刻度之差l=71.0 cm-40.0 cm=31.
0 cm;由乙图可知，停表小盘的分度值是0.5 min,指针在3 min和4 min之间，偏过中线；**的分度值是0.1 s,而**指针指在37.
5 s,因此停表读数为3 min 37.5 s=
3.625 min。
答案：1 cm 31.0 3.625
10.(2017·重庆二模)如图是2024年4月27日“天舟一号”和“天宫二号”成功对接的情景，对接后若以“天宫二号”为参照物，则“天舟一号”是___的；“天宫二号”在太空中10 min可以绕地球飞行约4 000 km,则它的飞行速度约为___km/h,所以它大致90 min可绕地球一周。
解析】本题考查运动与静止的相对性、速度的计算。在“天宫二号”与“天舟一号”飞船对接完成后，以“天宫二号”为参照物，“天舟一号”飞船相对于“天宫二号”位置没有发生变化，所以是静止的；“天宫二号”的飞行速度约为：v===24 000 km/h。
答案：静止 24 000
11.百米赛跑时，甲、乙运动员从同一起跑线同时起跑，某时刻位置如图所示，可知运动较快的是你这样判断的理由是__。
解析】本题考查物体运动快慢的比较。因为甲、乙运动员同时起跑，故t乙=t甲，由图可知s乙》s甲，根据公式v=,相同的时间，运动的距离越大，速度越大，故乙运动员运动得较快。
答案：乙因为t乙=t甲，s乙》s甲，由v=得v乙》v甲，即乙运动得比甲快。
12.(2017·夏津一模)某同学郊游时，用0.5 h走完1.
4 km的路程，休息0.5 h后，再用0.5 h走完1.
3 km的路程，那么，他全程的平均速度是___km/h,即___m/s。
解析】本题考查平均速度的计算及速度单位的换算。该同学通过全程所用的时间：t=0.5 h+0.5 h+0.5 h=1.5 h;在1.5 h所通过的路程：
s=1.4 km+1.3 km=2.7 km;全程的平均速度：
v===1.8 km/h=0.5 m/s。
答案：1.8 0.5
13.(2017·长春一模)小韩从家**发去学校，其中一段路程步行，一段路程骑自行车，路程与时间的关系图象如图所示。则小韩骑车的过程是图中的___段；小韩步行的平均速度为___m/s。
解析】本题考查运**象的解读及速度的计算。由题图可知，整个过程可分为两个阶段：①0～5 min行驶的1 800 m,②5～25 min行驶的1 440 m;然后结合速度公式来分析比较得出结论。
根据公式v=可计算两段路程的速度：oa段的平均速度：v1===6 m/s;ab段的平均速度：
v2===1.2 m/s,因为。
6 m/s>1.2 m/s,所以步行的是图中ab段，骑车的是oa段；骑车平均速度6 m/s,步行平均速度1.2 m/s。
答案：oa 1.2
三、作图题。
14.如图所示，甲图是两位同学在一段时间内以不同速度匀速直线运动的三幅**，请你在乙图中用图象分别描述出男女同学的大致运动情况。
解析】本题考查速度公式及其应用。由题图知，女同学追赶并超过了男同学，女同学的速度比男同学的速度大；图象上，让横坐标表示时间，纵坐标表示速度或路程，可得v -t图象或s -t图象。在第一个图，男同学在女同学前面，在s -t图象上，起始点s男》s女。
课时提升作业 一
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