山东广播电视大学。
开放教育塑造良好的性格课程平时作业（4）
一、名词解释。
1. 乐群。
是指一个人喜欢和群体在一起生活和工作的个性特征，它是衡量一个人个性内倾还是外倾的重要标志。
2.友善。友善的本义是指像朋友一样善良。现代社会的友善主要包括关爱他人和扶危济困的内涵。
二、简答题。
1. 熊彼特的创新理论的基本观点。。
答：一）创新是生产过程中内生的；
二）创新是一种“革命性”变化；
三）创新同时意味着毁灭；
四）创新必须能够创造出新的价值；
五）创新是经济发展的本质规定；
六）创新的主体是“企业家”。
2. 如何培养进取心。
答：一）树立科学的世界观、人生观和价值观；
二）转变传统思想；
1.变“清心寡欲”为大胆追求；
2.变“墨守陈规”为开拓独创；
3.变“老成持重”为虎气生生；
4.变“谦谦君子”为自我表现；
5.变“盲目迎从”为独立思辩；
三）保持良好的心态；
四）培养时代精神；
五）增强自我意识；
六）提高文化知识水平；
七）扩大社会实践面。
三、论述题。
1. 用创新的原理说说未来汽车的设计理念。
答：未来汽车操作智能化--只需输入目的地，车在卫星导航下自行安排安全快捷的路线；人工智能汽车可无人驾驶，会跟人对话交流，提前发现危险，保证驾驶的安全间距，避免车祸发生。未来汽车均为环保汽车，不污染环境，在能源上节能环保，将大量采用电动和其他新能源汽车，汽车在停放过程中即可太阳能充电或无线充电，行驶在马路上可无线充电，在长下坡过程中用发电来代替制动。
2.塑造创新性格的基本途径。
答：一）培养发现问题的能力。创新从本源而言，起源于问题意识，也就是发现问题和提出问题的意识。问题意识是创新的一个基本的前提。
二）培养创新识别能力。要从事创新活动，首先要弄清楚什么是创新，这就需要具有创新的识别能力。要想识别创新就要首先弄清楚创新有哪些本质属性。
创新的本质属性主要有以下几点： 一是新颖性；二是有用性；三是科学性；四是先进性；五是相对性；六是风险性。
三）培养创新思维能力。创新的实质是对现实的超越。要实现超越，就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光，对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方。
四）培养创新实践能力。一是要培养“破旧立新”的能力；二是要培养“介旧成新”的能力；三是要培养“改旧为新”的能力；四是要培养“推旧出新”的能力；五是要培养“无旧生新”的能力。
四、综合分析题。
对大学阶段积累知识和大学阶段塑造人格哪个更重要的问题，请选择甲方或乙方观点并陈述理由。
甲方：大学阶段积累知识比大学阶段塑造人格更重要。
乙方：大学阶段塑造人格比大学阶段积累知识更重要。
答：个人比较认同乙方的观点。鲁迅能在黑暗的世界中扬手呐喊，是因为他那优秀的人格；爱因斯坦建树颇丰，也是因为他那优秀的人格；***让世界人民百般敬仰，还是因为他那优秀的人格。
人格的优劣差异会影响我们每个人的未来。积累知识的作用只能通过运用它来体现，而运用知识，当然需要一个更为健全的人格去引导，否则，小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！
健全人格有利于知识的积累。如果是一个健全人格的人，那他的各个方面都会趋向健全的，有着良好的心态，就有良好的态度，学习起来也会思开拓，聚精会神。学习的效率也会高的。
如果一个心存芥蒂的人，就会事事烦心，处处耿耿于怀，那还有精力学习呢。所以健全人格是基础，在健全人格的基础上积累知识的同时也升华了人格！
塑造良好的性格作业1答案
山东广播电视大学。开放教育塑造良好的性格课程平时作业 1 一 名词解释1 性格。性格是个体对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式中所表现出的个性心理特征。2 家庭结构。家庭结构包括两个基本方面 一是家庭人口要素，家庭由多少人组成，家庭规模大小 二是家庭模式要素，家庭成员之间怎样相互联系，以...
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