义务教育语文课程改革的基本思路。
课程是教育的核心部分，课程改革是基础教育改革的核心内容。为了使我们语文课程能更好地为实施素质教育服务，更好地培养学生语文的学习力，提升他们的语文素养，培养他们的责任感、创新思维、实践能力，大力进行教育改革是现代教育的先决条件。语文课程改革是这次基础教育改革的重要部分，义务教育语文课程改革的基本思路是：
一、在语文课程功能的定位方面。关于语文课程的定位，一方面要考虑语文课程本身具有什么样的功能，一方面要研究外部对语文课程具有什么样的要求，两方面结合起来，确定在当今社会发展大趋势下语文课程的位置。新一轮的课程改革从本国的国情和特点出发，提出了适应当今时代的培养目标，其要点是在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合初步具有面向世界的开放意识。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
二、语文课具有多重概念。其一就是育人的功能，二是培养学生理解和利用祖国语言文字的能力的概念，三是汲取民族文化，了解多样文化的概念。用一句话来概括，语文课程就要教给学生学习语文、学习做人。
三、语文课程学习方式方法的调整。倡导“自主、合作、**”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养。注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。
四、语文课程的学习方式与评价改革。这一轮课程改革的另一个重点是变革学习方式，与此相应，教学方式和评价方式也随之进行大力的变革。学习方式与评价最重要的改革是突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用。
提倡教学中的多重对话。
通过本次学习让我体会到，在这个新时代的时期，学生接触的事物越来越多，他们的人生观、世界观也会受到冲击。我们老师应该要转变自己的角色，真正把学生放在主体的位置上，突出学生的主观能动性，重视学生的积极参与、合作、研讨精神。树立正确的人生观和价值观。
让学生学会做人、学会创新。真正实现素质教育，让学生得到全面发展。
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