教学总结：
学生学习积极性很高，讨论氛围很热烈。这跟学习内容的新奇和有趣有关，而且学生很容易就能找到话题来说。对于学生的能力，我们不能低估或想当然。
这节课下来，真的让我不可思议，只有学生才教会我们如何去教学生。他们对学习方式的追求，他们的学习的过程、方法，他们学习的积极性如何激发出来，只有从学生身上才能找到答案。
教学反思：这节课的教学先让学生明白口语交际课的内容及要求，明确学习任务，接着让学生在小组内说说准备了哪些商品来推销，先在小组内向组员推销，这一环节学生学习的积极性非常高，在这一环节我特别要求学生要学会用普通话与别人交流，大部分学生介绍商品时，基本上都按要求做了，虽然普通话说得很不自在，有些生硬，但是我还是很高兴，因为这是一种好表现，因为学习必须有过程，而能力的形成更需要过程。接下来的环节是让学生推销自己的商品，先介绍后接受其它同学的提问。
这节课有多个学生推销，学生提问推销员解答这一环节让课堂又出现了一个高潮。提问的学生非常踊跃，解答的学生也很耐心。这一环节培养了学生倾听和交流的习惯和能力。
我觉得比较成功的地方是学生在本堂课中通过我的引导他们乐于参与讨论，也敢于发表自己的意见，能够认真耐心倾听，能够理解、尊重对方。学生们的积极性也比较高，课堂气氛比较浓厚。但是也存在着很多问题：
如本人心理素质还有待加强。由于慌张，导致课堂上出现了错误。最后时间的分配不够合理。
小学语文作业
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