1、现有三个货仓，前仓、中仓、后仓；三个货仓最大载重（吨）分别为10,16,8；最大容积（）分别为6800,8700,5300。三个货仓中实际载重必须与其最大载重成比例。
如何装运，使本次飞行获利最大？
模型假设。1、 每种货物可以分割到任意小；
2、 每种货物可以在一个或多个货舱中任意分布；
3、 多种货物可以混装，并保证不留空隙；
4、 所给出的数据都是精确的，没有误差。
模型建立。设表示第种货物装入第个货舱的重量（吨）（分别代表前、中、后仓）
目标函数：
2、有一批钢材，每根长7.3米。现需做1000套短钢材，每套包括长2.
9米，2.1 米，1.5米1.
5米的各一根，至少用掉多少根钢材才能满足需求，并使得用料最省？
解：可能的截法和余料：
第1种。第2种。
第3种。第4种。
第5种。第6种。
第7种。第8种。
设按第种方法截根钢材。
13 建模作业优化问题
数学建模 课程作业题 13 第五章优化模型 优化问题。1.已知某工厂计划生产i,ii,iii三种产品，各产品需要在a,b,c设备上加工，有关数据如下 试问 1 如何发挥生产能力，使生产盈利最大？模型的建立及求解 设生产i,ii,iii产品x1，x2，x3件z为所获得的利润。于是数学模型如下 利用ma...
优化设计作业 1
作业。1.阐述优化设计数学模型的三要素。写出一般形式的数学模型。答 建立最优化问题数学模型的三要素 1 决策变量和参数。决策变量是由数学模型的解确定的未知数。参数表示系统的控制变量，有确定性的也有随机性的。2 约束或限制条件。由于现实系统的客观物质条件限制，模型必须包括把决策变量限制在它们可行值之内...
小学数学优化问题优化小学数学作业的设计与评价
摘要 作业是巩固所学知识的一种练习形式。在小学数学教学中，作业往往是学生的沉重负担，并没有取得较好的效果。随着新课程改革的进一步发展，作业已不再是课堂教学的一个附属品，教师要改变以往的教学理念，以学生的发展为出发点来设计和评价作业，让学生在做练习和评价中得到满足，并树立自信。本文主要分析在新课程标准...