通过学习《基于校本研修的课堂观察》这门课和自己的教学经验，你认为校本研修的课堂观察与平常的课堂观察一样吗？请结合课程和自己的教学来说明理由。
我认为校本研修的课堂观察与平常的课堂观察不一样。
平常的课堂观察更多的是观察他人的课堂行为，学习他人在课堂的决策、课堂目标的完成、课堂上对重难点的处理、以及如何应对生成性的各种问题，同时，对他人的课堂效果进行评价。
而校本研修的课堂观察更多的是由观察他人的课堂行为转为观察自己的课堂教学理念、教学行为、教学水平的改进和提高。然后由个体推及到整体教师团队存在的共性问题，进而进行研究和解决，促进教师队伍的整体提高。
我们的学校有一个很好的教学氛围，教师之间可以随意的听课，我经常听组内教师的课，首先我是带着问题去听课，观察他人课堂的目的是关注自身的教学问题，这样，在听他人的课时，自己困惑的问题就会得到相应的启发，然后我结合自己学生的学情，进一步的充分备课。当看到老师们对生成的问题缺少预设时，我就反思我在备课时考虑到学生会出现这样的问题了吗？我的教学中如果遇到这样的问题应该怎样处理。
当其他老师能很巧妙地处理本节课的重难点，我就在思考，我在这个地方处理的到位吗，我的问题设置是层层推进的吗，我能处理的如此巧妙吗？
同时，我把我听课的感受和组内的老师们一起分享、**，大家存在共性的问题可以研究解决。
校本教研系列研讨作业
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