青少年科学学习情况调查研究。
一研究背景和目的。
为了研究我国青少年的科学学习情况，我选取人大数据库中江苏省数据，筛选的出的1406个样本，进行分析，采用spss 19.0统计 ，**当前我国青少年科学学习情况，以及具体的影响因素。
主要的实际意义，是调查我国青少年的科学学习情况，从而为素质教育提升提供基础，理论意义是研究影响青少年的科学学习情况的因素到底有哪些，并且做出相应的建议。
二研究假设。
言传身教是我国传统教育的重要影响方式，家庭也是养成学生科学素养的重要环境，因此本次研究的假设主要以家庭背景为主，包括对学生的迷信观、科学观等方面进行差异对比分析。
假设1 ：不同家庭背景的学生家中藏书数量不一样。
假设2：父亲受教育越高的学生家中藏书数量越多。
假设3：家庭背景对学生迷信观有显著影响作用。
假设4 ：家庭背景对学生的科学观有显著的影响作用。
三研究分析过程。
研究结果均采用spss20.0版本运算，运用了交叉分析、卡方检验、方程检验、相关分析、回归分析。
一)总体样本描述。
表1总体样本统计情况。
本次样本总量为1406,其中具体分布为， 性别比例中，有效数据为女707人，占总样本的50.3%，男690人，占总样本的49.1%，年级比例中，有效数据为初一508人，占总样本的36.
1%，初二444人，占总样本的31.6%，初三449人，占总样本的31.9%，户籍比例中，有效数据为城市户口678人，占总样本的48.
2%，农村户口665人，占总样本的47.3%.其中部分样本的部分数据缺失，因此百分比总和不为1.
表 2 父母受教育程度统计情况。
从上表可以看出：父亲受教育程度和母亲受教育程度的对比。
表3 家里书本数量统计情况。
从上表可以看出：样本最大比例的书本数量是26-100本的比例，也就说明样本的家庭背景，大部分是有大量书的家庭。具有一定的学习氛围。
表4 职业分类统计情况。
从上表可以看出：父母职业的分布情况，从直方图对比可以看出，大部分的父亲和慕青都是民营企业主/个体经营者类别，企事业单位管理人员也占有一定的比例。
二 ）相关分析。
2.1父亲受教育程度对家庭书本数量的影响。
从上表可以看出，不同的父亲受教育程度，家中书本数量也有一定的差异，经过交叉分析和卡方检验看出，卡放置224.809,.p<0.
001,说明不同的父亲受教育程度的家庭，书本数量存在显著的差异，其中初中水平的父亲所在家庭收藏的书是最高的数量。
2.2父亲职业对学生科学观、迷信观、宗教观的影响。
由上表可以看出，来自不同背景家庭的学生，其中不同职业的父亲因素，不能影响学生对于科学观、迷信观、宗教观的看法。也就可以得出结论，父亲的职业不是影响学生科学观迷信观、宗教观的看法的因素。
三 ）回归分析。
为了进一步验证各个因素对于学生的科学观和宗教观影响力，采用多元线性回归的模型：
x_+βx_+βx_+βx_',altimg': w': 204', h': 30'}]
1、家庭背景对学生迷信观的影响。
由上表可以看出，经过调整后的r方为0.009，说明回归方程能够**0.9%的数据变化。
由上表可以看出，回归模型的方差检验结果，p小于0.05，说明回归方程是有统计学意义的。
由上表可以看出，家庭背景中部分因素能够显著影响学生的迷信观，其中父亲的受教育程度能够显著的负向影响迷信观的变化，p<0.05,根据赋值情况可以看出，父亲受教育程度越高的学生，迷信的数值越低，也就表示对于迷信的看法越理性。这也是符合实际的。
家里书本数量和母亲受教育程度都不能显著的影响学生的迷信观。p>0.05.
3.2 家庭背景对学生宗教观的影响。
回归模型汇总的可以看出f检验结果中sig大于0.05，说明，此次回归方程模型不具有统计学意义，从后面的回归系数表也可以看出，家里书本数量，父母受教育程度，都没有通t检验结果，也就是sig均大于0.05。
也就可以得出，家庭背景因素不能显著的影响学生的宗教观。
四、结论。通过上面的差异分析和回归分析大致可看出，说明不同的父亲受教育程度的家庭，书本数量存在显著的差异，其中初中水平的父亲所在家庭收藏的书是最高的数量。验证了假设1：
不同家庭背景的学生家中藏书数量不一样。假设2：父亲受教育越高的学生家中藏书数量越多。
父亲受教育程度越高的学生，迷信的数值越低，也就表示对于迷信的看法越理性。这也是符合实际的。验证了假设3：
家庭背景对学生迷信观有显著影响作用，但是回归结果表明家庭背景因素不能显著的影响学生的宗教观。
本研究可能存在的问题，从理论上来说，家庭背景应该是能够影响学生的宗教观的，可能是本次的样本中题目理解较为生涩，因此无法度量出青少年的宗教观，由此建议修订量表，以作为下次研究准备。
由此可以提出建议，对于提升我国青少年科学学习情况，应该从家庭因素出发，尤其是父亲的素养与家庭中的藏书数量，都能营造出学习的氛围，为提升青少年学习提供有利条件 。
附件问卷：问卷编码。
青少年科学学习调查（学生问卷）
亲爱的同学：
你好！我们本次调查是为了了解我国目前青少年科学学习的基本情况。调查不记姓名，你的答案仅用于统计分析，希望你能如实地回答问卷中的问题。
答题的方法：请在符合你情况的选项的序号上“√”或在“__上填上你的答案。选择题如果没有特别说明，一般为单选题。
谢谢你的合作！
2024年4月。
第一部分。性别男 ⑵ 女。
出生年月： 年月。
学校省市学校班。
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