1 1 身边的化学

第一章大家都来学化学。

1.1 身边的化学。

教学目标】一：知识与技能

1.注意和发现社会生活中的化学品和现象。

2.认识化学学科的内容。

3.知道科学**方法既是学习的方法又是学习的内容。

二：过程与方法。

1.通过课件演示让学生知道化学就在我们身边，化学物品和现象就在我们的日常生活中。

2.鼓励学生在学习过程中使用科学**的方法进行分析和判断。

3.通过学习认识化学课的学习内容。

三：情感态度与价值观。

1：感受奇妙的化学现象并产生猜想。

2：增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和**欲，激发学习化学的兴趣。

教学重点】化学课的学习内容。

教学难点】感受奇妙的化学现象并产生猜想。

教学工具】多**教学课件。酚酞试液，苏打试液，白醋，试管。

教学活动。教师：我们开始了九年级的新课程，今天我们开始学习一门新的化学课。那么同学们想一想什么是化学呢？

学生：回答，后**ppt。

教师：这是我们对化学的初步认识，那么我把化学分为三个阶段。古代实用技术阶段，近代化学阶段，现代化学阶段。我国古代就有很成熟的技术，可以锻造很好的青铜器。

学生：司母戊鼎等。

教师：那么化学和我们的生活有什么关系呢？咱们看看课件有玩具、塑料管、椅子。这些物品大家认识吗？知道他们是用什么制造的吗？他们有共同的特。

点吗？学生：自由回答。教师倾听并引导学生他们都由塑料制成。

教师：“社会生活与化学”中的第一个问题---家里的塑料。

教师：你们身上穿的是什么？咱们看一下这幅图知道它们是用什么做的吗？

学生：自由回答。

教师：仔细倾听并指导。解释这个潜水服的材料。用我们的化学知识能够制成我们所需要的特殊用品。

教师：展示课件**。提出问题，你们见过吗？吃过吗？知道这些食品添加剂吗？

学生：自由回答。

教师：根据回答作总结。比如防腐剂就是其中我认为比较有用的发现。我们常见的有山梨酸钾还有柠檬酸。介绍这些物质。

教师：提出问题，你们乘坐过飞机、汽车、摩托车吗？注意过他们所使用的制造材料吗？

学生活动：自由回答。

教师：他们的制造材料：钢材、塑料等也是用我们的化学知识制成的。

教师：**课件，医院里的病人，提出问题怎样才能让病人痊愈？这些也要化学知识。比如人造骨头和高分子血管。屠呦呦获得了诺贝尔医学奖，在古代的《肘后方》中的提示也是很重要的。

教师：总结病人所使用的药品也是用我们的化学知识制成的。

教师：展示化肥、各种化学材料、化学药品、新材料、新能源等，总结出当今社会的发展离不开化学和化学技术。

教师：这是化学和生活的关系，那么怎么学化学呢？化学学什么呢？我们先来看几个实验。观察颜色的变化。

学生：回答。思考。

教师：让学生阅读最后一自然段，化学课的学习内容：生活中的化学知识，物质的组成、性质和变化规律以及化学对社会生活的影响，科学**的方法。

并指导总结。课后大家分组做一下咱们的书上的实验，做出一份实验结果汇报。

1.1 身边的化学。

一：化学与生活。

二：怎么学化学。

三：化学学什么。

1 1身边的化学

教学设计。科目授课教师教材版本。教材分析学情分析教学目标。化学刘桂香科教版。课题单位课型。1.1身边的化学莫旗尼二中新课。本节教学内容是科教版九年级化学上册第一章 大家都来学化学 第1节的内容。通过对一门新功课的学习，激发学生对化学学习的兴趣。教材介绍了生活中形形色色的化学物品 精彩而神秘的化学变化...

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第一章大家都来学化学。1.1 身边的化学。教学目标 一 知识与技能 1.注意和发现社会生活中的化学品和现象。2.认识化学学科的内容。3.知道科学 方法既是学习的方法又是学习的内容。二 过程与方法。1.通过课件演示让学生知道化学就在我们身边，化学物品和现象就在我们的日常生活中。2.鼓励学生在学习过程中...

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第一章大家都来学化学。1.化学与社会和技术的相互联系，并能分析有关的简单问题。2.了解化学学科学习的主要内容。3.知道怎样学习化学。1.初步使学生了解到化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。2.培养学习化学的兴趣 采用演示实验，让学生注意和发现生活中与化学有关的物品和现象。一 化学与家居。...