专题11 化学实验。
第一板块 “四步学习”抓牢实验基础。
一、“四步学习”抓牢实验基础。
第一步从熟悉实验“元件”开始(零件)
一)加热仪器——酒精灯、酒精喷灯。
1)酒精灯所装酒精量不能超过其容积的，不能少于。
2)加热时要用外焰，熄灭时要用灯帽盖灭，不能吹灭。
3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精、用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。
4)需要强热的实验用酒精喷灯加热。
二)可加热仪器。
1．直接加热的仪器。
2．间接加热的仪器(隔石棉网加热的仪器)
三)计量仪器。
四)分离提纯仪器。
五)干燥仪器。
六)其他常用仪器。
一)“广口瓶”的多种应用。
主要用途如下：
1．安全瓶：空瓶，左右导管均短且等长或进气管短，出气管长。用于防止液体倒吸或减小气体的压强，防止出现安全事故(如图甲、图乙所示)。
2．集气瓶：(1)空瓶，正放或倒放。两个导气管一短一长，用于收集密度比空气大或小的气体(如图乙所示)。气体可以由左管或右管进入，分别为向下排空气法或向上排空气法。
2)装满液体，进气体导管短，出液体的导管长，用于收集难溶于此液体的气体。如用排水法收集氢气、氧气、一氧化氮等气体(如图丙所示)。
3．储气瓶：进气导管短，另一个导管长，瓶内注入一定量的水，用于暂时储存反应中产生的气体(如图丁所示)。
4．洗气瓶：进气导管长，另一个导管短，除去气体中的杂质气体，气体长进短出(如图己所示)。也可作反应装置：用于检验气体的性质等实验。
5．量气装置：配合量筒，可作量气装置(如图庚所示)。气体从短口一端进入广口瓶，将液体压入量筒中，则量筒中进入的液体的体积与所测量的气体的体积相等。
6．若将一侧导管连接一个漏斗，由漏斗注入液体，可将瓶内气体压出，使气体流向后续装置，进而进行后续实验(如图戊所示)。
二)多变的角色——球形干燥管。
干燥管作为中学化学常见的实验仪器，在高考题中经常出现，且不断创新，下面是干燥管的一些具体应用：
1．干燥管可作干燥、吸收及检验装置。
1)干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于水蒸气的检验。
2)可用于气体的尾气吸收，如内盛碱石灰，可吸收hcl、cl2、so2等。
3)可用于测定气体的质量。定量测定时，有时需要考虑空气中的成分对测定产生的影响，所以吸收气体的装置后还要另接一个干燥管，目的是防止空气中的水蒸气或二氧化碳等对定量测定产生干扰。
2．球形干燥管的创新用途。
1)a装置为尾气吸收装置，类似于倒置在水中的漏斗。
2)b装置为简易的过滤器，可净化天然水。如果去掉上边两层，可用活性炭对液体中的色素进行吸附。
3)c装置是一微型反应器，体现了绿色化学思想，体现了高考化学试题命题的方向，该装置既可节约药品，又可防止污染。
如铜在该装置中燃烧时，cl2封闭在干燥管内，实验后剩余的cl2也能用水吸收，并可以观察cucl2溶液的颜色。
4)d装置为一简易的启普发生器，可用于h2、co2的制取，也可用于铜与硝酸的反应。
三)常考常新——防倒吸装置。
对于溶解度很大或吸收速率很快的气体(如nh3或hcl气体)吸收时应防止倒吸。以上装置既能保证气体(如nh3或hcl)的吸收，又能防止倒吸。
1．判断正误——化学仪器的使用。
1)(2014·全国卷ⅰ)洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干(×)
2)(2014·大纲卷)锥形瓶可用作加热的反应器(√)
3)(2014·天津卷)图1中装置a的名称是冷凝管(√)
图1 图24)(2014·安徽卷)分离br2和ccl4混合物的主要仪器是分液漏斗、烧杯(×)
5)(2012·山东卷)高温焙烧时，用于盛放固体的仪器名称是蒸发皿(×)
6)(2012·四川卷)图2中仪器a的名称是蒸馏烧瓶(×)
7)用托盘天平称取11.75 g食盐(×)
8)用胶头滴管滴加少量液体(√)
9)用量筒量取21.48 ml盐酸(×)
10)给坩埚加热必须垫上石棉网(×)
2．判断正误——化学实验的基本操作。
1)(2015·浙江卷)做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石，以防暴沸。如果在沸腾前发现忘记加沸石，应立即停止加热，冷却后补加(√)
2)(2015·安徽卷)除去co中的co2：(√
3)(2013·海南卷)滴定管装滴定液时应先用滴定液润洗(√)
4)(2013·海南卷)蒸馏时温度计水银球可以高于蒸馏瓶支管口(×)
5)(2013·海南卷)振荡分液漏斗时应关闭其玻璃塞和活塞(√)
6)(2013·福建卷)分液时，分液漏斗中上层液体应由上口倒出(√)
7)倾倒液体的试剂瓶标签面向手心(√)
8)容量瓶使用前须检查是否漏液(√)
9)用碱式滴定管可以准确量取20.00 ml kmno4溶液(×)
第二步由“元件”组合成“套装”(拼装)
一)物质的分离提纯装置。
二)气体制备的发生装置。
选择反应装置一般需从反应物的状态、溶解性和反应条件确定制气装置类型，具体如下：
三)气体的净化与干燥装置。
四)气体的收集装置。
根据气体的密度、水溶性以及是否与水或空气中的o2发生反应来确定气体的收集方法。
五)尾气的吸收装置。
六)防堵塞装置。
11化学实验安全
第一章从实验学化学。第一节化学实验基本方法。课时1 化学实验安全。典型示例 例1化学实验操作的 先 与 后 对化学实验结果 师生安全等具有十分重要的意义。我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。给试管中的药品加热，必须先后集中加热。点燃可燃性气体 如h2 co等 时，都要先后点燃。h2还原...
化学实验安全专题
1 某学生使用托盘天平称食盐时，错误的将食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐的质量为15.5g 1g以下只能使用游码 如果按正确的放法，食盐的质量应为 2 a 15.5g b 15.0g c 14.5gd 14.0g 2 下列事故处理不正确的是 a 不慎碰倒酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧时，应立...
化学实验安全专题
1 某学生使用托盘天平称食盐时，错误的将食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐的质量为15.5g 1g以下只能使用游码 如果按正确的放法，食盐的质量应为 2 a 15.5g b 15.0g c 14.5gd 14.0g 2 下列事故处理不正确的是 a 不慎碰倒酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧时，应立...