富春中学教务处关于作业规范的要求。
作业是规范教学的有机组成部分，是课堂教学的延伸，一方面学生通过完成作业能够消化巩固课内所学内容；另一方面，教师可以通过批改作业，发现学生掌握知识的缺漏，及时纠错整改。因此作业规范无论是形式，还是数量，都需要教师根据学生实际做科学的安排，为达到提高教学效果的目的。为此，对作业规范做如下规定。
一、基本原则：
作业规范做到“五必”：有讲必练，有练必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
二、作业布置的具体要求。
1、教师应把所教科目的习题先做一遍，弄清各类习题的编排意图和要求，掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数，更好地指导学生完成作业。
2、学生作业资料的选择要经过备课组集体研究，同一年级学生作业内容和作业量要基本统一，合理布置作业。
3、根据学习内容、阶段教学要求及学生实际选题，突出针对性、基础性、层次性、思维性。作业份量和难度要适当，要有选择地使用现成的练习册或练习新方案。要避免机械的重复作业，杜绝把作业作为处罚学生的手段。
4、根据学生实际学习程度分层布置作业。同一个年级，可以根据不同层次班级分梯次布置作业；同一班级，可以以“基础作业”与“自选作业”形式灵活布置作业。
5、作业的形式可以是基础性的、单项的的短小练习，也可以是具有综合性特征的试题，做到“小型练习天天有，综合练习时常有”。作业形式可灵活多样，可以有口头的、书面的、操作演示、查阅资料和实践活动等。
6、教师要引导学生规范书写，规范使用学科术语，做到书写符合学科要求。
7、教师要引导学生有序整理练习、试卷，分类建立自己的“错题档案”或“纠错本”， 并养成经常翻看的好习惯，抓实学生的错题订正。
三、作业批改的具体要求。
1、教师一律用红笔批改，对作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，必要时加眉批或总批予以说明。批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。
2、批改要评定等级（分数）、有批改时间，提倡使用人性化评语，评语要贴切、中肯，并对学生改进、完善有指导作用。发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。
3、倡导多样化的、富于实效的作业检查与批改方式，尝试简单作业随堂改，重点作业教师全批全改，难点练习教师面批面改；也可尝试小组合作批改，学生自改互改相结合的作业批改模式。
4、加强作业讲评，突共性，抓典型。每个教师要针对学生作业中共同存在的错误，做好详细讲评，帮助学生总结经验教训，对于个别学生的典型错误要做个别点评。
5、收集学情，根据学生实际调整、改进教学，促进教师专业成长。
6、语文练习每周不少于两次，一单元至少一次听写、默写，每学期作文批改不少于六次；数学练习每周不少于四次，每单元（章）检测不少于一次；英语练习每周不少于四次，每单元（章）至少一次听写、默写，每学期英语作文批改不少于六次；理、化每周练习不少于三次，每单元（章）检测不少于一次；政、史、地、生每周练习不少于两次，每单元（章）检测不少于一次。
四、督查。1、由教务处、教研组长、负责检查落实，、分管校长在检查的基础上抽查。
2、每周由学习委员填写作业布置和批改情况表，上交教务处；每月汇总一次。
3、对作业检查情况进行量化，纳入教师考核，作为教师晋职晋级晋，评优评模的依据。
附：作业布置及批改情况调查表。
作业的规范要求
作业是巩固课堂上所学知识 培养学生独立思考，发展学生智力和能力的重要手段。为了使学生作业达到统。一 规范 美观的效果。特作如下要求 一 作业的形式。1 口头作业 如 背诵 复述 搜集资料 答问等。口头作业要家长签名才有效 2 书面作业 如 组词 造句 填空 看拼音写汉字等。二 作业的书写及格式 1 ...
作业规范要求
总的要求 一是必须是用自己的语言写出自己的思考 分析和看法，有原创性内容。可以引用 可以借鉴别人成果，但反对抄袭或摘编 二是要亲历亲为，认真去做，要真正做调研，成果要达到规定篇幅，具有一定水平 三是确保基本规范。引用要在后面的括号内注明作者姓名 书名或文章名 发表刊物或出版社名称 出版时间或刊物期数...
作业规范要求
1 指导思想。重点突出，难点分明，会使您的作业设计目标明确 控制题量，精选题目，会使您的作业设计扎实有效 情智作业，创新设计，会使您的作业设计彰显情趣 规范格式，认真书写，会使学生的作业簿本美观工整 批改细致，及时反馈，会使学生的学习能力逐步提高 阳光批语，赞许鼓励，会使学生的学习热情备受鼓舞。作业...