一、学生基本情况分析：
本班共有学生38人，他们的年龄多为6周岁。学生刚入校，由于年龄和心理认知的关系，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才。
六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力，影响学习效率。再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随便进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐，有待于老师的因材施教，让同学们能够共同前进。
二、教学内容分析：
全册教材由“入学教育”、“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”和“口语交际”六个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母和整体认读音节，并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。学拼音的同时认识70个常用字。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字380个，写字160个，按照由易到难、由简到繁的顺序编排，每课写5—7个。
5、每组课文之后安排了一个语文园地，内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。
6、全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标。
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准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学目标；1、学习习惯：
1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音：
1）认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。（2）能准确地拼读音节。
3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。（5）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、识字写字：
1）培养写字兴趣和良好的写字习惯，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字380个，会写其中的160个。
3）掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则在四字格里书写、做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。
4、口语交际：
1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4）在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。5、阅读：
通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。四、德育渗透目标：
本册教材根据小学生刚入学的特点，内容富有时代气息，人文色彩和情感因素。在教学时针对班级实际情况进行德育渗透。第一单元“入学教育”通过观察画面，引导学生初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，同学的友爱；懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律，并学习一些简单的礼貌用语。
五、教学重点：
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1、汉语拼音教学比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难。2、明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法，熟练掌握两种拼音方法。3、因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
难点：1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能说完整的话，能清晰、准确地表达自己的想法和认识。
2、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。六、完成教学目标、德育渗透目标所采取的措施：
1、在培养习惯、方法上，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
2、深入了解学生，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，创造性地使用新教材。
3、充分利用多**，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
6、尊重学生的个体差异，因材施教，及时导优辅差，争取让每个学生学有所得，学有所长。
教学进度表：
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教学进度表。
周次。起止时间8.30—9.
59.6—9.129.
13—9.199.20—9.
269.27—10.310.
4—10.1010.11—4.
1710.1—10.2410.
2—10.3111.1—11.
711.8—11.1411.
1—11.2111.2—11.
2811.29—12.512.
6—12.1212.1—12.
1912.2—12.2612.
27—1.21.3—1.
91.10—16
教学内容。1、入学教育2、aoe——bpmf的教学。
备注。教师节国庆节。
1. bpmf--g kh的教学2.复习一。
ch sh r的教学2.复习二。
ei ui—ie ue er的教学2.复习三。
1. an en in un un ang eng ing ong的教学2.复习四。
期中检测。元旦。
1.一去二三里2.口耳目3.在家里4.操场上。
1..学习园地一2.有趣的游戏3.画4.四季。
1.小小竹排画中游2.哪座房子最漂亮3.爷爷和小树4.园地二。
复习。复习。
1.我们的画2.静夜思3.小小的船4.阳光5.影子。
1.比尾巴2.语文园地三3.这样做不好4.比一比。
1.自选商场2.菜园里3.日月明4.语文园地四。
1 .我会拼图2.我多想去看看3.雨点儿4.平平搭积木。
1.自己去吧2.一次比一次进步3.语文园地五。
1.该怎么办2.小松鼠找花生3.雪地里的小画家。
1.借生日2.雪孩子3.小熊住山洞。
1.语文园地六2.小兔运南瓜3.元旦。复习。
复习。期末检测。
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