2．关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：
拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。
造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。
学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。
3．关注复习阶段的师生心理调适。
学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。
一年级语文复习计划
一年级语文下册复习计划。一 指导思想。酷暑已至，又是一年复习时，在仅存不到10天的时间里，为了帮助学生更好得掌握本学期所学知识，以迎接期末检测，根据班上学生学习实际，制定复习计划如下 二 学情分析。经过了近一个学期的学习，学生也慢慢进入了正规学习状态，因为前面的拼音教学耽误了很长一段时间，造成后面的...
一年级语文复习计划
一年级语文 上册 期末复习。一 生字 1 掌握生字400个 见语文书140 145页 2 每日听写 老师给学生划的词 生字表中的生字组成的词。二 课文 1 所有要求背诵的篇目 课文题目下画横线的 必须熟练背诵，并会按照原文内容填空。2 古诗 包括语文天地中的诗篇 会背诵默写。三 拼音 8 12单元 ...
一年级语文复习计划
一年级二班月亮姐姐。一 汉语拼音的复习。1 声母的复习。a 学生抄写。b 读背23个声母。c 默写。2 韵母的复习。a 单韵母的复习，读背抄写。b 复韵母的复习，读背抄写。c 前鼻韵母和后鼻韵母的复习，读背抄写。d 默写全部韵母。3 整体认读音节的复习。a 学生抄写。b 背诵。c 默写。4 复习拼音...