一年级语文复习计划

发布 2022-06-22 03:24:28 阅读 6200

一、班级情况分析:

1、知识能力掌握情况:

班中多数学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号。听说能力有所提高,能看图听故事,能看图较为连贯地说几句话,并写下来。

2、后进生情况:

班中有个别学拼音、生字、词掌握得不够好,特别是王京运、张荣松、李俊平、等同学生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,看图写话不够通顺,错别字较多。

二、复习内容;

1. 准确地读准声母,韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法,把握ü与jqx相拼的规律。

2. 能利用汉语拼音会认本册汉字。会写本册汉字。掌握汉字的笔画,笔顺,书写规范整洁。

3. 学会用多种方法识字,养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字,能区分同音字和形近字。

4.大量读词语,扩词语,会写反义词,能正确地搭配词语,正确使用量词,会说aabb,abab型的词语,还能根据语言环境读准多音字。

5. 能正确,流利地读课文,背诵指定的课文,认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

三、复习目标要求;

拼音能根据图画选择正确的音节。既要拼读正确,又要注意书写是否正确。

字词 1、辨别平翘舌音的字2、能按不同书写顺序写字。3、数字的笔画。4、扩词5、量词6、反义词 7、词语搭配 8、在生活中识字

加强汉字的识记,词语的理解和运用,丰富学生的词汇。

句 1、把句子补充完整。2、把诗句补充句子完整。

注意句子表达的完整和通顺。

阅读1. 猜字 2. 理解内容3.内容拓展。

通过联系上下文的意思,理解内容。通过语意猜字。

四、复习重难点;

拼音。1. 读准6个单韵母,18个复韵母,23个声母和16个整体认读音节。用比赛的形式检查学生掌握情况。

2.学会jqx与ü相拼的特点,掌握正确标调方法。

3.能正确地书写声母,韵母,正确抄写音节。

4.能正确的拼读音节。

字。1.会认个汉字,会写个汉字。

2.区分平、翘舌音和前后后鼻音,形相近的字。

3.学会汉字的笔画和笔顺规则。

词。1. 会说aabb、abab的词语。

2. 读抄本学期要掌握的生字组成的词语。

3. 能口头组词,扩词,正确地搭配词语。

句。1.读准课后不同语气的句子。

2.能口头把句子补充完整,能说感叹句和疑问句。

3.能用量词说句子。

读。1.能正确流利地读课文,背诵指定的课文。

2. 读儿歌,读古诗。

五、复习措施;

1、第一阶段:

采用单元复习法,分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时,识字一复习1课时,后五个单元每单元2课时。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段:

归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再自由做其他的。

3、第三阶段:

综合模拟。以做综合试卷为主。

七、复习措施:

1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差,家校联系。

六、复习时间:共(9)午;

七、复习具体安排。

第18周。28号:汉语拼音(声母、韵母、整体认读音节)

29号:汉语拼音(音节的分类;标调规则、音节的分与合;拼写规则)

30号:汉语拼音(看图写音节;补充音节)

31---1号:汉语拼音综合复习。

第19周。4日:字词(看拼音写词语、生字扩词、区别形近字、音近字、同音字)

5号:字词(多音字组词)

6---8日:字词综合复习。

第20周。11---12号:句子(乱词成句、把句子补充完整;仿写句子)

13---14日:阅读(按课文内容填空)

15--22日:单元练习(结合单元练习中的有关题型进行复习)

综合测试、总结、反思、补漏、强化。

交斜镇中心小学。

王红。2023年12月21日。

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