二、二经典诵读——月亮展示方案。
付金泽： 初一一条线， 初二看得见， 初三初四像娥眉， 十五十六圆又圆。呵呵——你们猜，它是谁？
全体：月亮！
付金泽：看，月亮出来罗！
全体：月亮出来罗！月亮出来罗！
老师：嘘，听，《静夜思》
男女生诵读：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
歌曲演唱《床前明月光》
邢鑫雨：李白的《静夜思》唤起了多少中外游子，对家乡对家人的眷恋。
张桂娟：中国人对月亮可谓情有独钟，春花秋月，让人产生多么复杂的情愫。多少文人从中汲取了创作的灵感。
马紫晨：嫦娥奔月的美好传说就撩起了人们对月亮的美好幻想——让我们一起走进李白的又一作品《古朗月行》看看还有哪些美丽的传说——
教师朗读，学生情景表演《古朗月行》
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端。
仙人垂两足，桂树作团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。
学生齐诵《古朗月行》
刘晓瞳：美丽的传说又给月亮增添了几分神秘，几分美丽。古往今来，人们还常用"月圆、月缺" 来形容"悲欢离合"。
马玉骏：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”所以在此献上苏轼的《水调歌头·明月几时有》祝愿大家：生活，幸福美满！
歌曲表演《明月几时有》
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。（重复诵读）
二年级二班讲故事材料《孔融让梨》
表演者：李瑞桐。
东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：
别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？
”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。”
爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”
爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”
我们从小就要向孔融学习，养成尊老爱幼，尊长的习惯。
经典诵读方案
潍坊高新双语学校经典诵读表演大赛通知。一 活动目的。中华文化源远流长 圣贤智慧历久弥新。与圣贤为友，与经典同行，与大师对话，激扬经典诗文诵读活动就是让学生从小接触经典古文，接受传统文化的熏陶，领悟中华文明的真谛，为学业与成才奠定良好的基础，进一步激发学生的民族自豪感和爱国主义情思，学校决定在2014...
经典诵读方案
经典诵读与课外阅读试点 实施方案。经与ess协商，报经原州区 泾源县教育局同意，在原州区杨郎中学 小学 幼儿园，泾源县六盘山镇一小 东山坡小学开展 经典诵读与课外阅读试点 项目。一 项目内容。1 经典诵读 选取固原二中教师编辑的 古诗文诵读 1 6册 该读本已在弘文中学使用了十年，符合当地学生实际，...
经典诵读方案
良田镇莲塘小学关于开展2015年校园。中华经典诵读比赛方案。根据陆川县教育局 关于开展2015年校园中华经典诵读比赛的通知 精神，经研究决定，我校制定了如下方案 一 比赛目的及成立小组 首先，通过比赛，激发学生诵课文的兴趣，养成学生朗课文的习惯，促进学生背诵水平的提高 其次，检查课堂背诵教学的成效，...