经典诵读方案

4、每天在放学行进路途中齐背经典内容，形成良好的诵读氛围。

5、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

6、教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；

7、定期组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动。

8、定期举行一次诵读擂台赛，评选 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。

经典诵读实施方案。

滦县第二实验小学四一班。

一、诵读理念。

中华民族历史悠久中华民族的文化更是源远流长。而作为当代青少年，从小感受中华文化，受到经典的熏陶，能够奠定她们的文化底蕴。随着年龄的增长和阅历的积累，这些经典会像萌芽的种子一般开始成长，开始指导他们的行动和人格的形成及完善。

二、诵读目标。

1.让学生通过诵读了解我国古代一些著名的诗人及著名的诗句。

2.学生能够熟练地背诵所学古诗词并了解诗句的意思及诗中蕴含的思想感情。

3.通过诵读古诗词，使学生感受到古诗词的韵律之美、意境之美。同时引导学生积累经典名句，从而养成积累的习惯。并指导学生在具体的情境中恰当运用这些古诗词，做到学以致用。

三、诵读内容

1.十五首经典古诗。

2.《声律启蒙》

四、诵读措施。

1．在班级中形成诵读古诗词的氛围。通过教师对中国文化的简单讲解使学生对中国传统文化产生浓厚的兴趣。

2．利用每天第一节语文课的前五分钟时间由教师范读，然后逐句带领学生读。教师简单讲解古诗词创作的背景及每句诗的意思，引导学生体会古诗词中蕴含的思想感情。

3．引导学生通过古诗词进行想象，请学生谈谈自己读古诗词及诵读《声律启蒙》的感受，激发学生诵读经典的兴趣。

4、充分利用每天的晨读时间、放学送路队时间进行对诵读内容的诵读巩固。

5、每天学生在家都要坚持诵读15分钟，提倡亲子诵读。

6、各学习小组每天检查学生诵读的情况并得星，及时总结反馈学生的背诵情况。

五、诵读评价。

教师一周按规定的背诵内容进行检查，按老师规定的时间内完成背诵且背诵流利的同学在本周得一颗红星；在老师要求的时间内完成背诵，背诵不够流利，得一颗黄星；没有在老师规定时间内完成背诵，但在老师的督促下完成，，得一颗蓝星；完不成本周的背诵内容，不得星。一个月进行总评，按每周的得星情况评定每月星级，每周都得红星的当月被评为五星级，并推选出当月的诵读小明星，颁发奖状。

经典诵读计划。

滦县第二实验小学一（2）班。

一、指导思想。

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标。

1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容：《**规》、古诗、神话故事、成语故事等。

四、教学方法。

1、诵读法。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。

教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。

2、多**网络学习法。利用多**声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。

3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《**规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

五、诵读安排。

1、每周一节国学课。

2、每天早上7：50——8：00为经典诵读时间。

3、每天放学路队行走进行诵读。

4、放学回家，每天诵读十分钟。

经典诵读方案

经典诵读方案

经典诵读方案

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