1．现状分析：
现在的家长大部分本身就是独生子女，看电视听收音机长大，他们与人的沟通少，紧紧的把他们的心灵大门关闭，不会与人交流，所以沟通困难，面对此问题，我们的工作难度就会加大，因此要学习《指南》。贯彻《指南》精神就显得尤为重要。
2、《指南》定义：
指南》是引导我国3—6岁儿童学习与发展方向的指导性文件，它不是量表，也不是用作筛选幼儿的工具，是以为幼儿后继学校和终身发展奠定基础，以促进幼儿德智体美发展为核心，通过提出3—6岁各年龄段儿童学习与发展的目标和相应教育建设，帮助幼儿园教师家长了解儿童学习和发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
3、学习与发展的关系：
他们都是一个变化的过程，学是由量变到质变的过程，儿童的发展呈阶段性，不会随意跨越，学习受发展的制约，发展是下一个学习的前提，两者密不可分。
4、意义：指南》既引导幼儿的学习，也引导幼儿通过学习达到发展结果，这样就成为一个学习与发展共同的学习导向，它强调重视幼儿学习与发展的过程，不是用结果来验收孩子。所以要确立广义的学习观，广义的学习观不仅包括学到了什么具体的知识，比如汉字拼音数学之类的，还包括回归自然，科学的学习方式等。
《指南》近期的重点是户外体育活动，要明白在活动过程中表现出的积极态度和良好的行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质。
中二班区域活动小结
2013 2014学年上学期区域活动小结。中二班张丽红。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由 宽松的气氛中主动探索 学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊 美工区 娃娃家 生活区 iq博士 ...
《中学综合实践活动》学习指南
中学综合实践活动 学习指南。学习 中学综合实践活动 这门课程，学员们必须按照教学大纲和教学日历，要善于利用网络资源，勤于搜集课外资料，勇于参与实践实习，将理论与实践结合起来，用理论指导实践，用实践验证理论，更加深入地理解综合实践活动的本质。一 善于利用网络资源。1.以 学习为主。对于完全自主学习的学...
中二班家访小结
家访小结。2011年 2012年学年度下学期。苏霍姆林斯基说 没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。可见，幼儿教育离不开家长工作，幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重 平等 合作的原则 争取家长的理解...