评价内容是否认真。
优（5）上课专注，认真思考老师提出的问题。
良（4）中（3）
个人。同学。
教师。评价评价评价。
上课听讲，能思上课无心听讲，极少考老师提出的问题。
思考老师提出的问题。
很少举手，极少参与讨论与交流。
是否积极。积极举手发言，积能举手发言，有极参与讨论与交流。
能大胆提出和别人不同的看法，并大胆表达自己的想法。
参与讨论与交流。能提出出自己的不同不同观点。
是否善于表达是否善于。
不敢提出和别人不同的问题，不敢表达自己的想法。
善于与人合作，虚能与人合作，能缺乏与人合作的精心听取别人的意。
接受别人的意见。
神，难以听进别人的意见。
合作见。
学生学习活动评价设计方案
评分项目。学生能够在课前认真阅读教材内容，并根据学习目标自主完成预习卡，且正确率较高。3分 小组讨论时，小组成员能够积极 大胆地发表自己的看法，并认真倾听别人的意见，气氛较为热烈，完成全部讨论任务 3分 展示时，声音洪亮，能清楚地表达本组的观点，并能正确地回答同学的提问。3分 能正确给予评价，并能对...
学生学习活动设计方案
附件 学生学习活动设计方案模板。提交者姓名学科年级课题。通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方。吴冰剑八年级。工作单位教材版本。博白县凤山中学。语文版。初中语文课外读书活动设计。活动目标。法，能...
学生学习活动设计方案
作业三 学生学习活动设计方案。一 作业题目。撰写一份 学生学习活动设计方案 提示 教学设计是教师的常规工作之一，当前以 学习活动为中心的教学设计 日趋成为教师进行教学设计的新取向。请您结合自身的教学实践，撰写一份学生学习活动设计方案，并提交至平台。二 作业要求 1.设计方案应体现信息技术对学生学习方...