评分项目。学生能够在课前认真阅读教材内容，并根据学习目标自主完成预习卡，且正确率较高。（3分）
小组讨论时，小组成员能够积极、大胆地发表自己的看法，并认真倾听别人的意见，气氛较为热烈，完成全部讨论任务（.3分）
展示时，声音洪亮，能清楚地表达本组的观点，并能正确地回答同学的提问。（3分）能正确给予评价，并能对存在的问题进行修正，或提出更好的建议。（3分）能够对其他组展示中存在的问题提出质疑，并能给出完美的解答。
（3分）检测题全部完成，并全部都对。（3分）
评分细则。学生能够在课前阅读教材内容，并根据学习目标自主完成预习卡。（2分）
小组讨论时，小组成员团结、协作，有组员发表看法，其余成员做到认真倾听，基本完成讨论任务。（2分）展示时，基本能表达清楚本组的观点，对于同学的提问，不能完全回答。（2分）
能正确给予评价，能对部分存在问题进行修正。（2分）
学生能够在课前阅读教材内容，完成部分预习卡。（1分）小组讨论时，很少有人发表观点，各做各的，有的同学完成任务，有的没有，缺乏团结精神。（1分）展示时，只能说出问题的答案，不会叙述理由。
（1分）
教师评价。学生评价。
预习。自主学习。
展示。点评质疑检测。
只能评价对或者错。（1分）
能够对其他组展示能够对其他中存在的问题提出组展示中存在的质疑，能帮助解答，问题提出质疑，但但不全面。（2分）不能解答。（1分）检测题全部完成，但只有部分正确（.2分）
检测题只完成了部分，并且还有错。（1分）
教学反思。本节课作为2023年沧源县英语学科室一节课公开课，承蒙各位评委老师垂爱，虽然获得了好评，但仍然有许多不足之处。现反思如下：
1.教学目标具体细化，教学流程自然、顺畅；2.学生积极配合、参与面广、不怯场；
3.在第二个**环节，布置学习任务不够清楚，导致后来学生在展示时没有按预期展示，所幸没有太大影响；
4.缺乏课堂临时调控能力，第三组代表在展示时，纠结于一个问题，本来设计。
是让他们简单说一下解题思路就行，但展示的学生在表达方面有欠缺，讲解时重复罗嗦，而我却不忍叫停；
5.由于担心时间不够，**2只是叫学生展示解题过程，而没有让学生进行讲解，其实如果当时要讲的话，还是可以挤出时间的；
6.在课堂快结束时，忘记让学生根据小组评价栏来点评本节课各组的表现如何，较好的组是哪一组。
总之，这节课还是基本满意的，只是还有一些细节处理得不太好，可能是备课还不够充分吧，希望以后多注意！
学生学习活动设计方案
附件 学生学习活动设计方案模板。提交者姓名学科年级课题。通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方。吴冰剑八年级。工作单位教材版本。博白县凤山中学。语文版。初中语文课外读书活动设计。活动目标。法，能...
学生学习活动设计方案
作业三 学生学习活动设计方案。一 作业题目。撰写一份 学生学习活动设计方案 提示 教学设计是教师的常规工作之一，当前以 学习活动为中心的教学设计 日趋成为教师进行教学设计的新取向。请您结合自身的教学实践，撰写一份学生学习活动设计方案，并提交至平台。二 作业要求 1.设计方案应体现信息技术对学生学习方...
学生学习活动设计方案
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