《身边的行程问题》
导入：美国飞人格林以9.87秒夺男子100米金牌，每秒约跑10.13米。
学生课堂表现评价量表。
学生学习效果评价设计。
研究性学习。
1. 研究性学习有什么特点？
研究性学习具有开放性、**性和实践性的等特点。
1） 强调学习方式的研究性：以问题或项目作为研究性学习的载体。学生的知识获得与能力培养，都是在对自然和社会的客观规律进行科学研究的过程中、在解决实际问题的探索过程中来完成的。
2） 强调学习内容的实践性：强调理论知识与自然界、与社会生活实际的紧密联系；强调学习内容与研究的主体必须具有实践性。
3） 强调认识过程的完整性：人的认识必须完成三个阶段（感性认识、理性认识、革命实践）和两个飞跃（由感性认识到理性认识的飞跃、有理性认识到革命实践的飞跃），才有可能真正实现对客观事物规律的认识、理解与掌握。
2. 一个研究性学习的教学活动包括哪些主要的环节？
1） 动员与培训阶段。
2） 课题准备阶段。
提出和选定研究课题。
成立课题组。
制定小组实施方案。
开题报告和评审。
3） 课题实施阶段。
了解当前课题所需信息。
采集、处理、分析资料。
4） 评价、总结与反思阶段。
撰写研究报告。
进行结题与答辩。
评定成绩、总结、反思。
3. 在研究性学习的实施过程中，教师的作用是什么？
1） 指导选题。
2） 指导小组的分配。
3） 指导实施方案的制定和开题报告的书写。
4） 指导帮助学生在实施过程中发现问题和寻找解决问题的方法。
5） 指导学生完成成果总结汇报和对学生进行客观的评价。
选择何种交通工具到达目的地》研究性学习活动设计。
6） 动员与培训阶段。
在学习了“速度、时间、路程间的数量关系，“24时记时法”、 小数乘、除法”等知识的基础上进行的教学活动课，训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力。
7） 课题准备阶段。
提出和选定研究课题：“选择何种交通工具到达各地？”
成立课题组：分四个小组。
制定小组实施方案：分别到达四目的地。
开题报告和评审：从时间、速度、路程入手。
8） 课题实施阶段。
了解当前课题所需信息：各组自由提出学习任务的疑问。
采集、处理、分析资料：引导学生带着疑问去搜集资料。四组分别查找去各自目的地的资料。
四组分别计算、讨论、比较。
9） 完成成果总结汇报和对学生进行客观的评价。
各组组长汇报查询、计算、讨论结果。
结业作业评价量规
课程结业作业 小课题研究代表性成果 评价量规。此评价量规仅供参考 指标选题水平。1.成果名称准确 2.成果符合中期作业 小课题申报表 内容。指标要素描述。权重3 3 4 4 4 4 3 8 10 7 7 7 10 10 8 8 10 3.成果有明确 真实的问题指向。1.成果结构严谨 完整 2.成果参...
宣传研究汇报评价量规
内容 主题。我的汇报有标题 开始页 所描述的主题吸引了听众 汇报的综合性强 有关于宣传的重点。我以不同的方式分析了几个一战中关于宣传的例子，如各对立国家的，不同目的的海报 演说 宣传册。我分析了每一条宣传的各组成部分，从内容中分析了它的目的，正确的辨别出所使用的工具，评估了它的效果。我综合了我所学到...
利用评价量规,促进英语写作教学
利用评价量规，促进英语写作教学。一 引言。donald murray指出，在某种程度上，写作就是不断修改。1 但学生往往将修改视为自己未能很好完成写作的惩罚，而非改进和提高写作水平的途径。另外，教师即使认识到了修改的重要性，也往往缺乏有效的工具指导学生修改。美国一项全美教育进步评估报告指出，在 和1...