一、 选择题：
1、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（ ）
a、前后一样 b、先快后慢 c、先慢后快 d、没有规律。
2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）
a、变化 b、改变 c、变式 d、突出。
3、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（ ）
a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段。
4、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）
a、1903 b、1913 c、1914 d、1900
5、儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）
a、社会自我 b、心理自我 c、生理自我 d、精神自我。
6、提出认知结构学习论的心理学家是（ ）
a、奥苏伯尔 b、布鲁纳 c、加涅 d、桑代克。
7、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）
a、合作学习 b、发现学习 c、情境学习 d、指导学习。
8、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（ ）
a、词汇学习 b、符号学习 c、概念学习 d、命题学习。
9、先行组织者教学技术常用于（ ）
a、发现学习 b、接受学习 c、个别化学习 d、掌握学习。
10、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（ ）
a、正与负迁移 b、纵向与横向迁移 c、普通与特殊迁移 d、顺向与逆向迁移。
11、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（ ）
a、转化 b、获得 c、评价 d、同化。
12、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（ ）
a、知识与技能学习得的心理过程。
b、知识与技能的心理特征。
c、知识向技能转化的规律。
d、知识学习情境与其则两情境的变化程度。
13、下列哪项属于认知的实例（ ）
a、学生在考试之后能准确的**自己的分数。
b、学生在学习中能举一反三。
c、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读。
d、利用复述策略记忆。
14、数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）
a、牢记住题目内容。
b、很好地完成对心理问题地表征。
c、有效地监控解题过程。
d、熟练地使用计算技能。
15、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）
a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业。
b、规定每周看电视得适当时。
c、惩罚孩子过分喜欢看的行为。
d、只有按时完成家庭作业后才能看电视。
二、填空题。
16、影响迁移的主要因素有相似性、 和学习的心向与定式。
17、元认知控制包括计划策略、 和调节策略。
18、教育心理学是应用心理学的一种，是的交叉学科。
19、我国心理学家在研究国外模式基础上，提出了问题解决的一般认识过程模式，这一过程分为发现问题， 提出假设和体验假设。
20、教育心理学研究的系统是由学习过程， 和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
21、我国心理学家对学习的分类是 、技能学习和行为规范的学习。
22、我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是 。
23、规则学习主要有两种学习方式，发现学习和 。
24、问题的三个基本成分，给定和目标。
25、教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是 。
三、名词解释：
26、学习准备：
27、心理发展：
28、创造性：
29、知识：
30、学习策略：
四、简答题：
31、简述学习迁移的作用？
32、简述心理发展的基本特征？
33、简述最近发展区概念及其意义？
34、简述人格发展阶段理论的教育意义？
35、简述学校情境中成就动机的构成？
五、论述题：
36、论述中学生品德发展的基本特征？
37、论述知识学习的作用？
38、论述青年期的心理特点？
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
心理学与教育心理学
第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...