总分：66.00，做题时间：90分钟)
一、单选题(总题数：25，分数：50.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
2.个体有意识地收集有关经验，用以完成当前任务的记忆属于( )分数：2.00）
a.感觉记忆。
b.工作记忆。
c.内隐记忆。
d.外显记忆。
3.短时记忆的容量为( )分数：2.00）
a.8±2b.7±2
c.6±2d.容量几乎无限。
4.记忆过程包括下列基本环节( )分数：2.00）
a.保持和遗忘。
b.识记、保持和遗忘。
c.再认和回忆。
d.识记、保持、再认和回忆。
5.受( )的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间遗忘得较多（分数：2.00）
a.倒摄抑制。
b.外抑制和超限抑制。
c.前摄抑制和倒摄抑制。
d.前摄抑制。
6.过去经验过的事物或对象虽然不在面前，但能够在头脑中被反映叫( )分数：2.00）
a.识记。b.保持。
c.再认。d.回忆。
7.人们根据时空关系对某个事件的记忆叫( )分数：2.00）
a.情景记忆。
b.语义记忆。
c.程序性记忆。
d.陈述性记忆。
8.形成和提取不依赖于有意识的认知过程，一般不能用语言表达的记忆是( )分数：2.00）
a.情景记忆。
b.语义记忆。
c.内隐记忆。
d.外显记忆。
9.学习某种动作，掌握动作要领的记忆就是( )分数：2.00）
a.陈述性记忆。
b.程序性记忆。
c.情景记忆。
d.语义记忆。
10.2023年，法国医生( )提出了脑机能定位的观点（分数：2.00）
a.拉什利。
b.布洛卡。
c.图尔文。
d.艾克尔斯。
11.试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更综合的框架中的记忆理论是( )分数：2.00）
a.整合说或非定位说。
b.定位说。
理论。d.突触结构说。
12.( 能够比较好地解释短时记忆的生理基础（分数：2.00）
a.反响回路说。
b.定位说。
理论。d.突触结构说。
13.对短时记忆中的信息进行不断的简单重复称为( )分数：2.00）
a.机械复述。
b.精细复述。
c.联想。d.回忆。
14.具有加工信息与存储信息的双重功能的记忆叫( )分数：2.00）
a.感觉记忆。
b.短时记忆。
c.工作记忆。
d.长时记忆。
15.( 认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消失的结果（分数：2.00）
a.衰退说。
b.干扰说。
c.压抑说。
d.提取失败说。
16.( 认为，存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的（分数：2.00）
a.衰退说。
b.干扰说。
c.压抑说。
d.提取失败说。
17.在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是( )分数：2.00）
a.重现。b.保持。
c.回忆。d.再认。
18.客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是( )分数：2.00）
a.感觉记忆。
b.短时记忆。
c.长时记忆。
d.内隐记忆。
19.在刺激物作用下，大脑皮层上过去形成的暂时神经联系痕迹就会恢复，这种生理机制一般用来解释( )分数：2.00）
a.想象。b.表象。
c.记忆。d.思维。
20.头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是( )分数：2.00）
a.情绪记忆。
b.情景记忆。
c.动作记忆。
d.语义记忆。
21.在陈述性知识的提取过程中，最重要的提取线索是( )分数：2.00）
a.学习情境。
b.主体状态。
c.知识的层次组织。
d.他人的提示。
22.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )分数：2.00）
a.衰退说。
b.干扰说。
c.同化说。
d.动机说。
23.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是( )分数：2.00）
a.无适当提取线索。
b.信息相互干扰。
c.痕迹消退。
d.压抑。24.一般地说，学习程度在( )时，记忆效果最好（分数：2.00）
a.1b.1.25
c.1.5d.2
25.让被试进行自由回忆实验时，被试在反复多次的回忆中，有以相同回忆单词的倾向。这表明被试采用了( )的编码方式（分数：2.00）
a.按语义类别编码。
b.以语言的特点为中介进行编码。
c.主观组织。
d.分类法。
二、多选题(总题数：4，分数：8.00)
26.记忆作为一种心理活动，其基本环节构成包括( )分数：2.00）
a.识记。b.保持。
c.再认或回忆。
d.遗忘。27.影响短时记忆信息编码的因素主要有( )分数：2.00）
a.觉醒状态。
b.组块。c.加工深度。
d.情绪状态。
28.关于内隐记忆与外显记忆的关系，下列表述正确的有( )分数：2.00）
a.内隐记忆不受作业任务类型的影响，而外显记忆则明显受作业类型的影响。
b.内隐记忆随时间的延长而发生的消退要比外显记忆慢得多。
c.记忆负荷量越大外显记忆的成绩越差，但记忆负荷量对内隐记忆没有影响。
d.内隐记忆比外显记忆更容易受呈现方式改变的影响。
29.弗拉维尔把元记忆知识分为( )分数：2.00）
a.有关自我的知识。
b.关于记忆任务的知识。
c.关于记忆监控的知识。
d.关于记忆策略的知识。
三、简答题(总题数：2，分数：4.00)
30.短时记忆的特点是什么？（分数：2.00）
31.简述瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的特点以及它们的关系。（分数：2.00）
四、综合题(总题数：2，分数：4.00)
32.试述工作记忆的模型。（分数：2.00）
33.举例说明认知心理学家有关组块(chunk，又译为“意元”)和形成组块(chunking，又译为“意元集组”)的研究有何意义。（分数：2.00）
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