2018-2019学年度第二学期。
一、填一填（34分）
1. 一个合数至少有( )个因数，一个质数只有( )个因数。
2. (个棱长1 cm的小正方体，可以拼成一个长8 cm，宽5 cm，高3 cm的长方体。
3.在括号里填上合适的数。（8分）
4290 cm2＝( dm2 4 m3 50 dm3＝( m3
8608 dm3＝( m3( )dm3
0.09 m3＝( l＝( ml
509 l＝( ml＝( m3
4. 一个三位数同时是3和5的倍数，且百位上既是奇数又是合数，这个三位数最大是( )
5. 36的最大因数是( )28的最小倍数是( )
6. 一个几何体从上面看是 ，从正面看是 ，要摆成这样的几何体，至少需要( )个小正方体。
7. 一根长方体木料，正好可以锯成两个同样的正方体，这时表面积增加了50平方厘米，这根长方体木料原来的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。
8. 用一根长72 cm的铁丝围成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长是( )cm。
9. 用质数填空，所用的质数不能重复。
10.在括号里填上合适的单位。（12分）
教室面积是56( )小明身高124
一根木料长2( )一个色拉油油桶的容积是5( )
一瓶糖浆是100( )一个橡皮擦的体积是10( )
二、我会辨。(对的画“√”错的画“×”10分)
1．长方体6个面都是长方形，正方体6个面都是正方形。(
2.两个体积(或容积)单位之间的进率是1000。(
3.容器的容积计算方法与体积计算方法相同，容器的容积等于它的体积。(
4.有3个或3个以上因数的数一定是偶数。（
5.两个质数的积一定是合数。
三、选一选。 (共10分)
1．将一块长方体橡皮泥捏成一个正方体，正方体和长方体相比，(
a．体积相等，表面积不相等 b．体积和表面积都不相等。
c．表面积相等，体积不相等 d．体积和表面积都相等。
2.下面的数中，因数个数最多的是（ ）
a．10 b.30 c.35 d.25
3.一个长方体，长9 dm，宽7 dm，高4 dm，放在地面上，占地面积最小是( )dm2。
a．36b．63c．28
4. 将40升水倒入长0.4米，宽0.2米的长方体玻璃缸中，水深( )分米。
a．50 b．5 c．0.5 d．500
5.下列关系式中，不一定成立的是( )
a．奇数＋奇数＝偶数 b．偶数＋偶数＝偶数。
c．奇数×偶数＝偶数 d．质数＋质数＝合数。
四、帮下面各数找到家（10分）
质数合数。五、求下列图形的表面积和体积。(每题6分，共12分)
六、解决问题（共24分 ）
1. 聪聪用一根铁丝围成一个长8 cm、宽6 cm、高4 cm的长方体框架，然后又改围成一个正方体框架，这个正方体的表面积是多少？
2. 五(1)班同学要粉刷教室的屋顶和四壁。已知教室的长是8 m，宽是6.
5 m，高是4 m，门窗和黑板的面积一共是17.6 m2。如果每平方米涂料需要7.
5元，粉刷这间教室至少需要花费多少钱？
3. 如图，长方体玻璃缸中水深4.8 dm，将棱长是5 dm的正方体铁块投入水中，缸里的水会溢出多少立方分米？
4. 一块长方体木块，从下部和上部分别截去高为2 cm和3 cm的长方体后，变成一个正方体，表面积减少了120 cm2，原来长方体木块的体积是多少立方厘米？
人教版五年级数学下册知识要点
一 因数与倍数。因数和倍数的意义。如果a b c a b c均为不等于0的整数 那么a b就叫做c的因数，c就叫做a b的倍数。为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数 一般不包括0 因数和倍数的关系 因数和倍数是相互依存的。不能单独说谁是倍数，谁是因数，而应说清谁是谁的倍数，谁是谁...
浙教版五年级数学下册能力拓展
五下能力 四 姓名。一 把下面各分数写成两个分数单位和的形式。二 计算 三 应用题 a b c d为四个整数，它们的和是180，且a 2 b 2 c 2 d 2，求a b c d四个数各是多少？2 教科附小五年级数学兴趣班共36人，他们都参加了语文或数学的兴趣小组，其中参加语文兴趣小组的有20人，参...
人教版五年级数学下册《因数与倍数》教案
教学目标 1 理解因数与倍数的概念，为求一个数的因数 倍数打基础。2 在数形结合的基础上，通过实践 观察 比较 等活动，培养抽象概括能力很运用知识解决问题的能力。3 理解 感悟事物之间普遍联系的辨证唯物主义观点，体验数学学习的快乐，获得积极地情感体验。教学内容 人教版数学五年级下册p12一14，练习...