第一课时1、清洁房间。
1、你打扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、**活动1、学文明理：
阅读课文1-3节，想一想：
1）清洁房间一般有怎样的顺序？2）怎样清洁房间？说说要领。3）清洁房间要注意什么？阅读课文4-6节，想一想：
1）观察**，了解拖地板的一般过程。
2）平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。2、说一说：
交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。三、拓展活动。
1）说一说清洁房间要领。
2）学会拖地板了吗？说说要领。
3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。月份次数。
爸爸妈妈的评价9月10月11月12月1月。
第二课时2、洗内衣教学目标：
1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：
一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？
事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪。
几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干。
二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？3、学文明理：
阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要注意什么？
4、看书学习正确的洗涤方法。
5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。三、拓展活动。
1、动手实践时的注意事项。
2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用。
四、评价。第三课时3、认识和使用洗衣机教学目标：通过教学，使学生掌握一些认识和使用洗衣机的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。
教学准备：准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
调查：家中用洗衣机洗衣服的、不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。二、学习课文：
1、出示挂图：认识常见的家用洗衣机2、简单讲述洗衣机各部分的名称和用途。
3、出示书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，根据课前找到的**资料补充介绍。
4、了解洗衣机的发展大致经历了如下过程，感受到科技进步的成果。
单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。
5、全自动洗衣机使用前要仔细阅读洗衣机的使用说明书。让学生阅读课前准备的洗衣机的说明书。6、使用洗衣机的操作步骤。7、议一议，掌握要领。
为什么要清理口袋？根据平时的洗衣经验议一议总结归纳：
1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚。
至会损坏内桶；
2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。8、使用洗衣机要注意什么？三、拓展延伸：
1、怎样使用洗衣机更节水？
2、写日记：在家自己动手用洗衣机洗涤衣物，将感受记录下来。3、了解自己家洗衣机的使用方法。四、总结。
第四课时6给饭菜加热。
教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。
课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：
一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生**表演后就一下问题展开讨论：
“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。
三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
第五课时7学习使用洗衣机教学目标：
1、通过介绍洗衣机的性能，让学生体会机器在改善人们劳动条件、提高劳动效率方面的作用，激励学生努力学习，立志创造，为将来投入社会打下坚实的知识基础。2、通过演示讲解，让学生了解和初步学会使用波轮式洗衣机。课前准备：
一、波轮式洗衣机内部结构示意图。
二、三种类型波轮式洗衣机外观放大**或图例。三、三种类型波轮式洗衣机制板部分放大图。四、有拉链和金属纽扣的衣物若干件。教学过程：
一、首先扼要地向学生讲述：机器是简单机械的巧妙组合。
二、出示波轮式洗衣机内部结构示意图，简单介绍这种机械洗衣机的工作原理：1、机壳：保护和遮蔽今天、机体。
2、洗衣桶：盛装洗涤衣物和洗涤溶液，以及进行清洗。
3、波轮：在电动机带动下，围绕中心踌、轴作圆周运动，水在波轮上几条没有菱角的突筋的急转动下，会产生旋涡，从而使浸洗中的衣物激烈转动、上下翻滚，并沿着洗衣桶壁作圆。
周运动而洗涤。
4、电动机：是使电力转变成转动的动力装置。
5、传动部件：使电动机产生的转动传涕到波轮或脱水缸去。
6、控制系统：由若干个定时器组成，用以控制洗涤、漂洗和脱水时间。
三、出示波轮式三种不同类型洗衣机的**和图例，结合操作演示，逐一交代每种洗衣机的结构特点及其操作程序（如了解到有学生已使用过的，亦可在启发学生讲述的基础上进行归纳）。
不管是哪一种类型的洗衣机，使用时的基本程序总括起来是：（1）处理待洗衣物；
2）使洗衣机做好洗衣准备；（包括接上电源、注水、下洗涤剂、调控洗衣时间等）；（3）开始清洗；
4）将湿衣脱水；
5）断开电源，抹拭维护洗衣机。
第十课时10、做纸娃娃教学目标。
1、引导学生运用“自主尝试、**合作”的方式进行制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；3、激发学生创新热情，享受创作情趣。
教学重点、难点：在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。教学过程：一、欣赏导入：
1、展示几种简易纸杯作品，导入。2、说说发现。二、掌握方法：
自读29-30页课文，学习制作方法。三、尝试制作：
小组合作完成一个纸杯娃娃。四、方法引导：
1、展示交流，技术指导：
1）你认为哪件作品好？好在**？（2）小组谈经验。
3）你觉得哪一部分比较难做？（4）你还有哪些需要提醒同学的？2、小结。
3、欣赏作品，拓展思路。五、创新制作：1、讲清要求；
1）不同款式的服装。
2）设计有创意的提包、鞋子和帽子。（3）制作一个男娃娃或动物娃娃。（4）制作布贴娃娃2、开始制作；
六、展示评价：1、组织评价2、小组投票。3、宣布结果。七、拓展延伸：
1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的**。3、说感受。
第十一课时11、做笔筒教学目标：
1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。
2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：
1、教师准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完成的作品。2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将动物笔筒各个部件剪下备用。教学过程：
一、激发兴趣，导入课文。
1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。
2、教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。二、指导制作。
1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。
1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。3）用红笔给每条说明标上序号。
4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。三、发挥想象，创新实践。
1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。
2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。
4、展示一些笔筒设计图。四、课外拓展。
在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。
第是三课时13、用铁线制作衣架。
教学目标：了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。教学重点、难点：弯折成型。
教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。教学过程：一、导入新课。
1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法。
1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书：
1）用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
2）用钳子夹住支架下端，用起子折弯。
3）将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。
4）将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5、教师示范制作衣架。三、练一练。
1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。
2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3、同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动。
你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结。
谈谈今天这一课的收获。
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