20**小学教师个人专业化进展三年规划范本俗语说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所打算。
我参加工作差不多有一年多的时刻了，如何尽快的走向成熟，是摆在我面前的一个庞大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和进展，成为让领导放心、家长承认、学生喜爱的教师，特拟定了如下个人成长打算，以时刻鞭策自己，鼓舞自己上进。
一、差不多情形：
姓。名***性。别。男。
参加工作时刻20**年7月。现。学。
历。大学本科。专。业。
数学与应用数学。毕。业。
院***师范大学。任。教。
年。级。
六年级。学。科。语文。
职。称小学一级教师。
二．个人专业进展现状分析：
教育教学优势分析：
对语文学科有着浓厚的爱好。
对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。
能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。
热爱小孩，情愿同小孩一起学习，一起成长，通过一年的努力，和小孩们培养起了深厚的感情。
已初步养成在实践中摸索的适应，有一定的反思能力。
积极参加学校的教研活动。
2、不足剖析：
个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理**底以及对新课改的认识不足，关于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中，我认为在教学方面还要专门加强20**小学教师个人专业化进展三年规划范本。
教育教学能力。
因为刚接触教学，加上中途**，缺乏对整个小学语文知识体系的整体认识，对中高年级的语文教学还要进一步研究，教学把握能力专门不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。
教科研水平。
关于教学过程中产生的问题有过一定的摸索，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的成效的摸索，缺少理论支撑。理**底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但关于理论依旧一知半解。
个人学习。文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性体会的层面。
三．个人专业进展三年总目标：
依照学校三年规划目标，我将在今后的三年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公布课。同时不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。
努力成为学校骨干教师，勤学型教师。
四．个人专业进展年段目标：
第一年度目标：认真学习、知识储备，争取成为学校书香型教师。
1、通读小学语文教材，明确知识体系和时期性要求。
2．深入研读文本，针对六年级学生语文学习教授学生。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，依照教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到。
有备而来。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生注意力的有味教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的摸索梳理，写好教学反思。
3、培养良好的班风班貌。
每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的书籍，写读书笔记1万字以上。
5．每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。
每学期教育教学**至少一篇获区级奖或发表。
7．每学期听课20节以上。20**小学教师个人专业化进展三年规划范本。
第二年度目标：潜心钻研、找寻突破点。
1、依照所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情形，找准突破口，形成自己的教学风格。
2、认真摸索教育教学中显现的新问题，及时做好教学后记，积存教学科研的素材。
3．利用听课机会多学习同伴的教学体会，同时对比自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。
4．依照积存的素材、同伴意见、课堂教学实践，撰写出时期小结。
5．每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。
每学期教育教学**至少一篇获区级奖或发表。
7．每学期听课25节以上。
第三年度目标：厚积薄发，提升自我。
1、通过三年的理论学习，提升自己的理论素养。
2、认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。
3、认真记录教学过程的点滴感受、理性摸索，以**或研究报告的形式发表。
4．争取成为校级骨干教师，勤学型教师。
五．达成目标的保证措施及自我检测措施：
困难自测：可能会因为比较琐碎的教育教学工作而忽视目标的达成。
保证措施：1、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。依照教育、教学实际，及时的搜集资料，并依照学生和本人的实际情形进行适当的调整，力争完成各项目标。
2、争取同伴互助，从同伴的意见中获得关心，共同提高。
3、保证每天有一小时的学习时刻，每月有一篇读书笔记或随笔反思。
总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，关心学生。我会珍爱这份工作，尽快熟悉教育教学，严格要求自己，力争做一名优秀的青年教师。
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