教师个人专业化发展计划

李小英。

从毕业至今，我一直工作在教育教学第一线，在十几年的教育教学生涯中，我始终以对教育事业的执着，对学生的爱心，辛勤努力的奉献着。一晃十几年过去了，我终于从一个初出茅庐的毕业生，逐渐成长为一名合格的中学教师。

一、自我情况分析。

作为一名教师，我有着旺盛的精力和工作热情，有一颗关爱孩子的心，年轻有活力。个人综合素质强，谦虚好学。“三人行，必有我师。

”我相信周围每个人身上都有值得我学习的闪光点。有较强的创新意识，敢于在教学中做一些尝试，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。但也正是因为年轻，考虑问题不够周全，应变能力弱，同时存在着经验的欠缺。

在教育教学中感觉自己还有很多的不足。首先，在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中懒于思考，无法创造性的开展工作。

再次，因为学习上的欠缺，也造成了理论的匮乏，不能把感性的认识提升到一定的理论高度去认识，虽然处于一种自觉的状态，却无以再生成。由于缺乏理论积淀，虽适时进行反思，但难以用文采飞扬的文章去表述自己的观点。

二、未来两年发展规划。

1、树立了终生学习的观念，在不断的学习中提升了自己的专业素养，成为了一个有内涵的教师。

2、关注高效课堂的研究和实践，争取能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

三、具体措施。

1、以丰富的理论知识武装自己，以锐意创新的精神、正确的学科价值观指导日常的课堂教学。学会设计弹性化教学方案，使课堂教学更适合于学生的实际状态，更好地指导学生自主学习。

2、重视对有效课堂的研究、实践，坚持每节课后写教学反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，进一步做好课堂教学的整改计划的实施，提高课堂教学实效。

3、做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点，以便于教学**的撰写。

4、利用电脑网络进行交流和学习，借鉴网络资源，博采众家之长。加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

5进一步提高自己制作课件的水平，把它作为自己课堂教学的一个很好的辅助。

我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“努力了不一定会成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

”我相信通过努力，会让我学会很多，成长很多。