我国新一轮课程改革强烈地冲击着现有的教师教育体系，对广大教师的专业结构、专业技能提出了新的、更高的要求，教师们面临着新挑战。为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定本年度个人专业化发展计划。
一、指导思想。
提高个人专业发展为发展目标，以专业知识、专业技能的发展为重点，提高自己适应素质教育的能力和水平。努力成为一个师德高尚、业务精湛、具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平较高的教师。
二、整体发展目标。
我国基础教育课程改革为教师专业化提出了新的更高的要求。教师只会传授知识、技能是不够的，因此我要不断提高实施素质教育的水平和能力，力争达到：全面更新教育观念，具有实施新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力、创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力。
既有扎实的学术根底、广阔的视野、不断更新的知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛、了解青少年发展的规律、掌握现代化教育信息技术。成为一个师德水平高，热爱学生、无私奉献的人民教师。
三、分项目标和任务。
一）、师德目标方面：
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
二）、学识目标方面：
1．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
2．结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。
3．课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
三）、教育教学方面：
以学生为本，充分体现二期课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。
多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
四）、教育科研方面：
加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。
1．能独立设计科研、课题、实施研究，每年都要有课题，并且将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。
2．及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题**或报告。
五）、班主任工作方面：
1、班集体有健康向上的集体**和文明的班风，在年级中起带头作用。
2、班级建设中遵循常规+发展的原则，注重学生个性发展和能力提高。
四、通过逐步实施计划，应达到如下预期效果。
1．学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2．能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、要用良好的师德去影响教育学生，作到既教书，又教学生做人。
4．成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。
5．成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。
6、努力使所带的班级成为优秀集体。 20**年度教师个人专业化发展计划。
五、措施与对策。
1．专业水平的提高。
1） 学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《教师心理健康教育》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学语文教师》、《班主任之友》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。同时多上观摩课，争取每学期上1-2次各级观摩课。
2．日常教学常规的扎实与提升。
精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。
3．善于思考，在实践中探求、感悟。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
4．勤于思考，提升教育教学研究能力。
教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。
尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1篇。
通过撰写**，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高**质量，争取每学期在区级刊物有**发表。
5．利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间钻研网络知识，积极参与学校的学科教学与信息技术整合的实验。
在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。
仅供参考。
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