小学2019至2020学年度第二学期五年级数学学科教学计划。
--姓名。一、指导思想。
根据数学课程要求：人人都能获得良好的数学，不同的人在数学学习上得到不同的发展。从疫情期间的线上学习情况来看，再结合这两个班实际情况，拟定本期工作计划如下：
二、学生情况分析。
成绩优秀的学生**上学习良好习惯较好，能自觉地做好练习，并具有一定的解决数学实际问题的能力；但有部分同学存在一些不良的学习习惯，要教师和家长的督促才能完成作业，不愿意回答问题，明知道自己不懂也不问；除五（1）班刘闻运同学因疫情影响一直住在乡下，没有网络不能正常进行线上学习外，其他同学全部完成教学内容。
三、复习目标。
一）通过单元整合复习，使学生会掌握必备的知识链结构：
1.数与代数：知道的倍数特征，了解公倍数和最小公倍数，在1至100中自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数；了解自然数、奇数偶数、质数合数；分数的基本性质，分数加减法运算的方法，并能正确的进行计算。
2.几何与图形：了解图形的“三视图”；使学生掌握正方体、长方体的表面积和体积的计算方法，灵活运用知识解决生活中的实际问题；使学生能在方格纸上将简单图形按要求旋转。
3.统计与概率：使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能根据统计结果作出简单的分析和判断。
14.综合与实践：通过整理和复习，应用于反思，进一步理解所学、所用知识和方法，获得数学活动经验。
二）复习重、难点。
复习重点：1.因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。
2.分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。
3.求两个数的最大公因数和最小公倍数。
4.分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。
5.体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。
复习难点：1.在方格纸上将一个简单图形旋转90°。
2.分数的意义和基本性质的实际运用。
3.生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。
4.整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。（尤其是减法的性质的运用）。
5.对统计图中的数据进行合理分析。
四、方法与措施。
1．明确了本学期的主要内容是复习课。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。根据单元学科整合，按照几何与图形、数与代数、统计与概率、综合与实践的顺序，针对线上存在的问题进行。
2强化、纠正、补充等方面的复习工作。
2.重视查漏补缺，对相对比较薄弱的内容要重新讲解，内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
3.以学生为本，区别对待不同的学生，对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要注意层次性，要引导学生主动学。
4.采用的一些形式：学生自己出题目练习、学生自己去整理知识、学生与学生之间去交流与合作。
5.加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批。
五、复习课时安排：
复习时间为6月1日到7月10日。
共35课时。
具体时间安排为：
6月1日---6月5日：几何与图形。
6月8日---6月12日：几何与图形、数与代数。
6月15日---6月26日：数与代数。
6月29日---7月3日：数与代数、统计与概率。
7月6日---7月10日：统计与概率、综合与实践。
2023年6月1日。
2023年春季五年级数学学科检测题
班别 姓名 座号 成绩 1 填空题 共20分。立方米 立方分米 119千克 吨 40分 时 5m260dm2 m2 2 12填小数 3 把6米长的绳子平均分成8段，每段长是 米，每段长是6米的。4 能同时被 整除的最小两位数是 把它分解质因数是。5 的分数单位是 它有 个这样的分数单位，再添上 个这...
2023年春季五年级数学
无限学源2015年春季五年级数学期中实力大比拼。同学们，今天我们将进入一个新颖有趣 具有挑战性的数学天地，留下一段难忘的经历。准备好了吗？好，我们开始吧！一 知识花园 我会填。26分 1.下面是12个1 的小正方体。1 这些小正方体可以平均分成几组，有 种分法。每组个数和组数都要大于1 2 请用这些...
2023年春季五年级数学期终把关试题
3 分数的分母越大，它的分数单位就越大。4 分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。5 两个数相除，商是5，一个数就是另一个数的倍数。6 两个不同的质数一定是互质数。7 一个正方体的棱长扩大4倍，它的体积就扩大为原来的64倍。8 把棱长是1米的正方体放在地上，它的占地面积是1立方米。9 把两个相同...