中旧小学：陆芬。
一、测试质量情况。
本次测试，我班共有40名学生参加，平均分为89.6分；及格率为95%，优秀率为85%。本次测试内容全面，难度适中，从测试结果看学生对数学知识掌握较好。
二、试卷命题的分析。
试卷由3部分组成，第1部分考核基础知识包括：填空题、判断题、选择题；第2部分考核基本技能包括：计算题、操作题；第3部分解决问题。
整份试卷，命题立足课本题材均是学生所学过的非常熟悉又熟练的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。
三、对学生答题的分析
基础部分学生掌握得较好。学生集中失分题有填空题的7题：“把2米长平均分成9份，每份占总长的（ ）每份长（ ）米。
”平时训练学生对于分数的两种意义已有较好认识，但由于审题不仔细，将每份占总长的1/9，和每份长2/9米相互混淆，因而导致失误。
计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。试卷第六题集中考查本册有关计算内容，共2个小题，即长方体和正方体体积和表面积的计算，不少学生对体积和表面积的概念有点混淆，出错较多。象这样丢分很可惜。
因此，在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯。操作题的第1题个别学生没有正确判断顺时针旋转的方向，作图出错。第2小题平移格数有些学生数错。
在解决问题中，由于复习较全面平时练得也较多，因此掌握得较好。主要问题仍是少数学生因审题不仔细和计算粗心而失误。 四、今后努力方向
1、爱学生
继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是两头学生，注重情感交流和方法的指导，使每个学生都得到不同程度的提高。
2、重过程
教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。利用多种方式与途径去分析弄透每一道题目，尤其是面对复杂的应用题的教学，要让学生的思维得到充分的展示，先让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多种思维去分析与解决。
3、用数学
除此之外，数学注重的是“用”，因此结合教材，尽量的为学生提供一些有用的学习材料，多做多练，把身边的数学引入课堂，引进教学之中，给学生创造一个用武之地。结合我们生活实际，让学生自发，自主地运用所学的知识去解决生活中的数学问题，这样学生会觉得很有成就感，而且会有浓厚的兴趣去学习与解决。这种自发的学习与解决是最有效果的。
最终能培养学生 “用数学”的意识。
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