四年级语文试卷分析

四年级语文期中试卷分析。

2013—2014学年第一学期。

紧张忙碌的半学期已经结束，本次中考由全区统一组织，现将本次考试情况作以简单说明。总分1608.7分，均分67分，及格人数21人，及格率87.

5﹪。下面就将本次考试情况进行如下分析：

一、试题总体分析：

本次试题基本上把握了教材的内容，考查全面但偏难。既对学生的基础知识进行了考查，又对学生各方面的能力进行了考查。本试题共九大题，可以概括为三大部分，第一部分是基础知识的积累与运用，包括第。

一、二、三、四、五、六、七题，第二部分是阅读，第三部分是写作。

二、试题分析：

第一部分是积累与运用。本题分为七个小题，此题主要考查了学生的基础知识，这一部分的总分值为53分，从卷面的得分情况看平均为40分。

第一小题是“看拼音写词语”。总分是6分，平均得分5.8分，说明本班学生对拼音及词语的掌握是比较好的，但对有的字掌握的不太牢固。

如：“谦虚、谨慎”等。在以后的教学中我要进一步加强基础知识教学。

第二小题是“将正确的读音填入括号里”，主要考查学生对多音字“着”的掌握情况。有部分同学将这个字的三个读音分不清，不会运用。今后要加强练习，鼓励他们在理解的基础上运用。

第三小题是“在括号里填上恰当的词”，这道题考察了学生对词语的正确运用能力。此题部分同学失分较多，其原因是审题不认真，再加之对词语理解不够深刻。大部分同学对“端正（）的质量”这两个词填不上，所以在以后的教学中要注意这些细节的问题。

本题的分值是8分，平均得分是5分。

第四小题是“查字典，将‘欲’的几种解释填入括号。”本题主要考查学生对部首查字法和音序查字法的掌握情况及“欲”的理解。有少部分同学对“欲”的音节不会写，还对“欲”的部首不知道。

大部分学生对本字的几种解释不会运用。本题共8分，平均得分5分。

第五小题是“选词填空”，大部分学生对“坚决、坚定”这两个词分不清。本题共4分，平均得分2.5分。

第六小题是“句子练习”也就是按要求转换句子。此题共10分，大部分同学得了6分，只有少部分同学得了8分。其主要原因是学生对转述句理解不透，不会转述，尤其是人称的变换。

说明平时语文教学不够扎实，还需继续努力。

第七小题是“积累与回顾”，这一题的分值是13分，平均得分8分，全班只有一个学生得了12分。失分的主要原因是学生对《暮江吟》这首诗没有理解，当考到本诗主要描写了哪些景物及表达了作者怎样的思想感情时同学们就不会了。

第二部分是阅读。此题共22分，平均得分12分，导致失分严重的原因是平时有些学生不喜爱看书和阅读，极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋。针对这一问题，在以后的教学中我一定要想方设法调动学生的阅读积极性，使得在下次考试中有所提高。

第三部分是写作，要求写“我受到了——”这个题目所写范围特别广，但形散神聚。本题共25分，平均得分17分，导致失分的原因是大部分同学没有认真审题，选材不够恰当，导致无话可说。

三、存在的主要问题：

1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3.部分学生不会审题，不理解题意。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。

6.写作题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。

四、改进措施：

1.注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2.继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3.加强阅读及写作训练，培养学生审题和语言表达能力。

4.多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6.把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

7.狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关注。