2013-2014学年度第二学期期末学业水平。
检测试卷分析。
四年级英语学科作者及单位:官场总校兴龙小学马飞。
一、成绩情况统计分析:
本年级有学生56人,参加考试55人。总分3960分,平均分72分,,最高分100分,最低6分。对学生考卷进行统计分析,列表如下:
二、试卷结构特点:
本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练,体现“英语生活化”的理念,让学生用学到的英语知识,去解决生活中的各种交际问题。试卷的题基本覆盖了本册书的每一个知识点,知识点覆盖全面。
重点内容突出,难易程度适中,题量适当。
三、学生答题情况分析:
第一题为找出不同类的单词,包括建筑类,三餐类,天气类,动物类,衣物类,此题答题情况较好,主要出错为第一小题,first
floor ,playground,classroom,library。第1个选项为一楼。学生未理解其含义而做出正确区分。
第二题为**匹配。此题都来自日常教学,学生答得较好,得分率很高,出错主要集中于hang up clothes ,music room这两个词组没任何关联性,学生出错的原因只可能是词义理解不当,基础知识不扎实。
第三题为选择题,此题出错主要集中在第1,5,8小题,第1小题,考察artroom前应用冠词an;第5小题,谈论天气应说,whatistheweatherlike?
考察疑问词的区分;第8小题,考察物品的价钱,但关键在系动词的区分,jeans这个词学生没接触过,但s明显表示的是复数,应用are.第四题为根据问句选择答语,此题皆为书中重点,基本不失分。
第五题为连词成句题,此题答得较好,主要出错的为第1小题,let’s在go to the playground.第2小题this is the weather report.学生容易写成report weather.
其余失分主要为基础知识不扎实及书写不规范。要把功夫用在平时,坚持每天背诵的习惯。
第六补全对话题。此题失分主要在b it’s here, on the chair. d is iton your bed ?
根据什么区分呢?看上下文答语no,明显选择疑问句d。要培养学生上下文的联系。
第七题为情景交际题。此题答题情况较好,集**错为第4小题,考察sunny,windy,snowy.考查对于词义的理解,掌握不好。
第八题为阅读理解题,第一篇文章出错集中于第3小题,is there句型。在平时学生未接触,所以在yes,there is和yes,it is.中习惯选择了后者,导致失分。
灵活应变能力较差。第二篇文章主要集中在第2,5小题。此两小题失分主要原因在于未能联系上下文进行解答。
学生的挖掘信息能力有了明显的提高,主要在于在日常教学中对此类型题进行了集中训练。
四、整体分析:
从学生整体上看,英语基础较一般,主要体现在后进生多,均成绩偏下等。学生的基础知识掌握不牢。有的学生自己读不懂题或理解不了题意,一部分学生因为马虎失了分,学生做完后,检查不够认真,孩子们的识词量太少理解差就造成读题不准或不理解题而不会做。
还有就是农村的启蒙教育跟不上的情况。
很严重,很多家长更是不重视教育留守儿童较多课下辅导跟不上,这也是造成农村成绩偏差的主要原因。在今后的教学中要注意加强训练,并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。
教师要加强与家长的联系与沟通,加强对孩子的课下巩固与辅导工作。在教学中,要关注学生联系实际生活解决问题的能力,注意训练学生的观察能力和观察方法;注重答题方法、答题思路与英语思维,抓课本,抓基础;把握好教材的知识体系,认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找好教材中知识与课改的结合点,让学生在生活中学习英语;要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法,树立他们的自信心,让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
五、各方面的改进意见与措施:
1.加强字母的认读与音形的区别,加强单词和句型的理解和运用;扩大学生相关知识的层面,多了解个方面的知识。
2.加强学生听说模仿的训练,主要包括:课上大量听原版课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识,并要求学生做到及时预习新知识。
3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材,做到既有重点又全面,难点要有针对性地在课堂上突破,让学生能很好地在课堂上过好关。
及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效,根据学生的学习情况做出调整。
4.加强字母的认读与音形的区别,加强单词和句型的理解和运用;扩大学生相关知识的层面,多了解个方面的知识。
5、抓好所学内容的滚动复习,保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。抓好午读的有效性,培养小老师带读,早晚读到班,及时发现后进生的问题所在,并采取措施辅导。充分运用四人小组,发挥小组长的作用,做好每一课、每一首歌的检测工作。
6.加强后进生帮扶工作,及时与班主任和家长的联系,共同加强学生的学习习惯的养成,端正学习态度,开展“一帮一”活动,对后进生及时进行补差工作。
试卷分析四年级英语试卷分析
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