小学五年级科学试卷分析

2009-2010学年第二学期。

一）填空：注重对学生一些基础知识的考察，本题在所有题当中得分情况最好，在本题中没有明显的失分，但第3小题失分较普遍，学生对植物繁殖的方式掌握得还不是很好。

二）判断：判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。本题得分率为80﹪，在影视及报刊资料中非常少见，相关知识太少，教师很难进行有效引导。

三）选择：本题考察了学生综合能力的分析。学生答题情况较好，得分率为85﹪。

在平时的学习中，教师应加强备课，准备好相关材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多加指导、训练。

四）连线：最能体现创新精神。原因是小学科学教材对这部分的知识介绍得非常笼统，活动教学还不太适应我们县域的农村小学，对于非专任科学教师来说教学有一定难度，学生只能靠死记硬背来掌握相关知识，结果自然不太乐观。

五）回答问题。

本题学生的答题情况基本发挥了正常的水平，成绩还不错，就是语言组织的不太到位，有些许失分。

存在的问题：

1）教师对课程标准钻研不够。教师对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。

从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学**内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。可见这一部分教师在平时的教学中仍然抱着老的教学大纲不放，拿着新教材，教的是老教材上的知识点。

对于新教材上的新东西，视而不见，甚至不愿接受，这是非常错误的。

2）教师的知识结构存在某些问题。平时我们说："站得高，看得远。"要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。"而教师的知识仅局限于教材知识，甚至于连这一点都未能达到。

三、合理化建议：

1．加强对教师的职业道德教育，帮助教师树立全心全意为人民服务的思想，努力当好一名人民教师。自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。

2．适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间。

钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。3．提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的教育和提高。

4、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

5、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。