小学四年级英语期末试卷分析 3

东罗中心小学。

边小丽。一、基本状况：

本次试题分两大多数，一部分是听力，另一部分是笔试。

从本次考试的状况看，失分许多的是听力题，此次的试题主要以听力题为主，就本次考试的状况剖析以下。

二、试卷剖析。

本次考试，这套试题由九道大题构成：，试题的覆盖面大，难度比较适中。既观察了最基本的字母教课、

单词教课，也观察了基本的句型教课。

此中对单词的观察也打破了过去的形式，听录音，给字母排序，用这类方式观察了学生对单词的掌握和句型的理解，这类方式观察比较全面。

第一题：听录音，判断正误。本道题主要观察学生对单词的掌握。

整体得分率较高(99%)第二题：听录音，选**。观察学生对句型的掌握。

学生能达到满分倒是少部分。说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。

第三题：听录音、标序号。本题主要观察学生对平时社交用语的运用能力，学生错题的原由有的是由于马虎、

紧张致使的，本题有少部分学生能全做对，全错现象少，得分较高（95%）。

第四题：情形社交，把字母标号写在对应听括号内。第二小题丢分较严重，与你叫什么名字有弄混杂的状况。其余四道题得分率较高。

第五题：选择相应的答语。本道题得分率较高，都是平时练到的句型，但也有一部分学生此后的教课中还要增强基本知识点的重申解基本句型的练习。

第六题：选句填空，补全对话。学生们基本是满分。本题出的太好了，都是课本上的重要句型。

第七题：单项选择。本道题主要观察学生对句型及简单语法的掌握。

包含平时生活，简单缩略回答，句型的掌握等等。

第八题：阅读短文，判断正误。本道题比较简单，得分率比较高。主要观察学生的仔细程度。以及对题号次序改变的感知能力。

第九题：模仿例子，写新句子。这道题相对来说较难。题型固然跟期中考试。

同样，但里面观察了很多知识点。如第二小题one变为two以后还需把book变为复数形式。最后一题是最难得，需要注意三点，把人称变了，以后句首还得大写，最后还得变系动词，这一道题几乎三军淹没，得分率十分低。

三、整顿举措。

1、鉴于学生在听力方面的不足，教师务必在不降低读写要求的基础上，增强学生的听力和口语。坚持用英语组织讲堂教课，并力争发音正确，语言规范。着重多门路、多形式的口语习练和适合的听力训练，比方多让学生听听录音带。

2、平时教课中要注意灵巧办理教课内容，增强前后知识转动和语言资料的复现，接触累积，综合演练，螺旋**。同时要着重联合生活实质，突出语言的适用性。展开的社交活动要注意语言形式与意义的密切联合。

教师在平时的教课中还应多注意有关学科知识及文化意识的浸透。

在学习过程中要着重培育学生优秀的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。

本届三年级学生较少，学生整体水平还能够，学习兴趣深沉，但优秀的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不可以有效的配合，敦促孩子在家念书、

看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，所以在下一学期的教课中要踊跃和家长获得联系、

实时交流，获得家长的鼎力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效劳，获得更好的成绩。

对部分学生有着特别的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教课中我还应增强对他们的指导、

帮助，关于能力强的学生，应当因人施教，拓宽他们的知识面。

总之，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又观察了学生运用知识的能力，这套试题为我此后的教课供给了方向。