一、试卷情况分析。
小学英语教学评价的主要目的是通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。次此三年级试题难、易程度适中。试卷卷面设计、排版科学合理，题量、分值、难度、题型和标准等较合理。
突出考查了学生的语用能力和交流能力，题型中有对词汇、句型结构的考查，注重学生对基础知识的考查；结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。选材贴近学生实际，贴近学生生活。
此次三年级的考卷分为听力和笔试两部分。听力占50分，笔试占50分，听力题包括：1.
听录音，选出你所听到的内容。2、听录音，判断正误。3、听录音，连线。
4、听录音，给图编序号。笔试部分包括：5、看图写出英语单词。
6、连词成句。7、根据情景判断正误。8、情景匹配。
9、看图完成对话。其中基础题占70%。能力题占30%。
二、学生答题情况分析（一）学生答题得分情况：
根据这次三年级学生期末考试试卷抽样分析，听力部分做得较好的题型有：2、听录音，判断正误。3、听录音，连线。
听录音，给图编序号。前面几项约有92%的学生都答对了。笔试部分做得较好的题型有：
6、连词成句。8、情景匹配。这两项约有95%以上的学生满分。
二）学生答题失分情况：
听力部分第一和第二大题约有2019上的学生有。
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错误；而看图写出英语单词、根据情景判断正误、看图完成对话这几大题中，学生由于平时训练不够，约有30%以上的学生失分。
三、失分分析及改进措施：（一）、失分分析。
1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。做题目不够细心。如：
听力第二题中的第六小题，学生容易将baseball和basketball混淆；第七大题的根据情景判断正误中第一和第三小题，有相当一部分同学没读清题目，因此失分较多。
2、学生对单词的音、形、义容易混淆。5、看图写出英语单词。图中画了跑步，写出来的单词就是jogging.图中画出袜子，学生写出shoes的单词。
3、新旧知识的衔接不太好。在看图完成对话这道题中，有一个单词by是3a的内容。有很多学生都没能写出来。
4、平时对句子的操练重在听、说。对句型书写的操练要求不够高。在看图完成对话中有些句型**现的单词学生不太会写。
二）、措施建议。
1、教师要准确把握课程标准的理念。在平时的课堂教学中要认真贯彻、施行和有意渗透课程标准的理念和要求。
2、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
3、加强听力训练。听力训练要有一定的计划性、
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针对性及阶段性，要贯穿小学教学的全过程。使学生在语音、语调上获得听感，还要教给学生一些听的技巧。
4、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合。
5、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“四会”单词，更要对“三会”单词和句子加强听、说、读、写的训练。
6、加强新旧知识的衔接，学习新知时，要不断复习旧知。
7、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
8、培养学生运用英语语言的能力进行变式训练，使知识融会贯通，以达到熟练运用知识之目的。
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小学三年级英语期末试卷分析
三年级英语质量分析。本次期末考试，试题的知识点覆盖面大，难度适中。既考查了基础的单词书写 听音识图，也考查了基本的句型教学。通过辨音 认读 判断 选词填空等题型考察学生对各模块重点知识的掌握情况。总的说来，试题效度和信度都较高。这套试题分为听力和笔试两大部分，共十道大题 第一题 听音选词 4分 此题...
小学三年级英语期末试卷分析
第六题 看图，选择正确的词或词组填空。12分 大部分学生答得较好，部分学生出错较多，主要还是单词没记住。第七题 连词成句 5分 这道题对于三年级的学生来说偏难，学生答得很差，者对于初学英语的三年级学生来说是能力的提升。第八题 阅读下面两篇小短文，按要求做题。5分 这道题目出的不错，形式多样，但对于三...
小学三年级英语期末试卷分析
2012上期小学三年级英语期末试卷分析。一 学生基本情况 我所任教的学校三年级一，二班有96名学生，学生成绩 一班平均18.5分，及格20人，有7个优生，其中2个满分，及格率百分之48。二班平均分17.45分 有2个优生，19人及格，及格率百分之45。二 试题内容 本次期终考试，总分30分。只有笔试...