人们常说：“失败是成功之母。”在实际的教学过程中，这一句话，我不敢苟同。
因为我经常看见学生被失败打击的一蹶不振，对待学习失去了乐趣，甚至产生了厌学情绪，这对于小学生来说，应该是一件很残酷的事情吧。所以，我宁愿相信“成功是成功之母”，让学生从一个成功走向另一个成功。
自参加远程研修以来，我忽然明白：原来小学三年级的教学目标应略低于“语文课程标准”中的要求，因为它属于中年级段的初始阶段，要达到课标要求，还需要一个过程，我必须适当降低对学生的要求，才能让学生享受到学习的成功。怪不得在研修以前，我总觉得课堂很被动，学生不明白，老师很无奈。
今天，当我执教《矛和盾的集合》，在《配套练习册》中，提了这么一个问题？──坦克的发明过程是什么？请写下来。
孩子们一下子被蒙住了。课文已经讲完了，学生们分明明白了坦克是怎样发明的：把盾的自卫与进攻合二为一的过程──这是孩子们自己读完课文后做出的总结。
但让他们写出这个问题的答案，孩子们显得十分为难。我灵机一动，何不让学生运用填空的形式来完成此题呢？于是我顺手在黑板上出了以下题目：
（ 手持（ ;和（ ;与朋友对打过程中，为了保护自己，由（ ;想到了（ ;为了进攻，由（ ;想到了（ ;把两者结合起来，发明了（ ;当孩子们看到这道练习题，恍然大悟，顺理成章地弄懂了这个问题。
这样一来，降低了学生学习学习的难度，学生有收获，老师也快乐。研修，我受益匪浅。
小学三年级语文教学随笔
在抄写过程中，看一个字抄一个字，看一词抄一个词也不行，应做到至少是抄句。即看一句抄一句，逐步过渡到抄段，即熟读后抄下来。抄好后应认真检查一遍，漏了的词要补上，多了的词要删掉。一般来说，遗漏或随意增加的部分都是不甚理解的表现。因此修改后应再读一读，想一想，加深理解。五 写段 三年级作文重点是练习 写出...
三年级语文教学随笔
三年级 语文园地一 教学随笔。三年三班语文教师 夏春玲。根河市第二小学。二零一五年七月。三年级 语文园地一 教学随笔。激发起学生对写话的兴趣，使学生有把自己想说的话写出来的愿望。语文课程标准 指出 写作教学应贴近学生实际。让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。年级从写...
三年级语文教学随笔
怎样辅导小学生习作。铅厂小学李启军。小学阶段，学生对习作是一件非常苦恼的事情，往往感到千言万语却无从下笔，或者就根本没有内容可写，这是小学生普遍存在一个难题。难道小学生真的就没有什么内容可写了吗？不是，其实他们心中拥有五彩缤纷的世界，只是他们没有认真的观察和积累生活素材，才导致写作文时无话可写，无内...