“小学三年级作文教学”小课题研究总结。
猫场二小夏静。
小课题研究工作已经过去了一段时间，在这段研究的时间中，我获得的最大体会就是：遇到挫折不气馁，遇到困难不放弃。
小学语文作文写作的启蒙应以实际为根本，整合教材知识与写作方法，循序渐进地实施作文教学。本次小课题研究的愿景是学生能够从全新的角度来看待作文写作，摆脱以往学生对作文的“恐惧”态度，真正使学生爱上作文，爱上写作。在作文的教学中，我们应以课程标准为依据，以深入研究课标、钻研教材教法为基础，彻底改变以往作文课的单。
一、陈旧的思维模式，以全新、开放、包容、共通的心态来进行教学的整体设计，从而**于生活，立足于课堂，着眼于学生。
一、**于生活。将时间充分交给学生。这样可以提高教师教学和学生学习的效率，符合新课程理念和教育教学的新趋势，还会调动学生的自我观察能力与发现逻辑思维能力。
学生有一种耳目一新的感觉，能够感觉他们观察的事物、身边发生的事情都是可以用文字来表达的，因此他们会有极大的兴趣和动力，以至于投入更多的时间来研究和**如何将所见所闻所感落实在文字上。从身边的事物取材，之后来到课堂与老师一起研究讨论，能够实实在在调动学生的积极性。
二、立足于课堂。教学离不开教师的“教”和学生的“学”，课堂正是教学活动的主要阵地。在课堂上，学生能够将自己的所见、所闻、所感与同学们交流，教师能够理性正确评价学生的搜集成果。
课堂还是教师传授写作方法的必不可少的步骤。由此可见，课堂是小课题研究的主要关键，研究人员应该着重此项环节。
三、着眼于学生。新时期的教学观点要求以学生为中心。因此在今后的小课题研究中，教师无论如何也不能脱离学生，更不能自以为是。
教师应切切实实追踪学生的观察过程，在学生的观察、感想过程中进行必要的指导，学生才会有可能在写作的环节能够文思泉涌，完成真正属于自己的佳作。
经过小课题研究的初始环节，小课题组的教师们教学态度和思想方式发生了很大的改变。大家积极探索、情绪高涨，都将大部分时间放在教法研究上，亲身投入到对周围生活事物的观察中。不止于此，教师的团队意识也得到了加强。
我相信，在接下来的小课题研究中，我们所有的课题组成员将会以更加饱满的姿态，迎接各种各样的挑战，在“小学三年级语文作文写作研究”的小课题研究上能够有所收获。
小学三年级作文教学
作者 覃克敏。读写算 教研版 2014年第21期。摘要 在综合 课程中，只要教师和学生都切实履行自己的职责，不发生 越位 缺位 双方都将受益匪浅。只要我们在实践中不断修正和调整，不断反思和学习，综合 也将更趋向于成熟 成果更加显著。关键词 作文教学 小学 三年级 兴趣培养。中图分类号 g622 文献...
三年级作文教学反思三年级作文教学反思
三年级作文教学反思。三年级是语文作文的起始阶段，它的重要性非同一般。虽然一二年纪有看图写话的要求，但是作文和它有着很大的差别。作文的要求更高了，它不但要求把话写完整，写清楚，更要求把话说漂亮。就是学会运用写作技巧，学会使用形容词，想方设法地把文章写得丰润圆满，让人读了还想读。三年级的小朋友做不到这么...
小学三年级作文教学设计
教学目标 2 教师引导学生读懂例文 好阿姨 和 假如我有一支神笔 结合作文提示，让学生懂得写作文就是把自己做过的 看见的 听到的 想到的写下来，让别人看明白。3 我手写我口 在练说的基础上，学生自主习作。学生经过 打草稿 念一念 改一改 誊清楚等过程，完成本次习作任务。4 学会习作的书写的基本格式，...