本班有32名学生,男生18人,女生14人。我班局部学生不够活泼,上课举手发言不够积极,经常是同几个人发言。说话能力有待加强。
后进生较多,给上课的进度带来了一定的影响。本学期应注重对说话能力的培养,还要注重对差生的辅导,辅导要上一个台阶,本班还要加强对学生写字习惯的培养,写作能力的培养。
本册课本共8个单元,每单元3至4篇课文,1次口语交际和1个单元练习。全册共计课文32篇。
课文的作业分两类,属于理解性的练习题编在课文后面,属于稳固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。每单元一个练习,主要用以稳固本单元所学的内容,但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有以下特点:①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的。
联系。②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头答复的。
这样的编排,目的在于联系儿童实际,导之以行,培养良好的行为习惯。
2、以开展语言为主线,听说读写能力协调开展。教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的开展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册课本除保存了一局部优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。本册教材还编有应用文《请假条》。
4、考虑到地区开展不平衡,学生开展水平有差异等原因,还有8篇课外阅读课,供条件好的学校和学有余力的学生阅读。
1、稳固汉语拼音,能正确拼读音节,看音节写出词语,能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
2、学会400个生字。初步培养识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或构造分析字形,联系上下文理解字义。写字姿势正确,字写得端正、清楚。
3、能正确读写300个词语,理解词语的意思,一局部词语能在口头或书面语言中运用。
4、初步懂得词语的搭配要恰当,能归并同一类的词语;能比拟哪些词句写得详细,能用指定的词语与意思完整的句子。
5、初步学会默读课文,能正确、流利地朗读课文。
6、会背诵指定的课文,能听写局部课文。
7、能看图听故事、讲故事和续编故事,听懂对儿童的播送。
8、初步学会写请假条,能写几句到一段意思简单的话。
9、初步学会使用问号和感慨号。
1、能乐于帮助有困难的人,保护小同学;能主动关心残疾人,能为他们做力所能及的事;感受师生之间的深厚感情,懂得老师爱学生,学生要尊敬老师。
2、初步培养热爱祖国的思想感情,初步感受自然美,培养美好的情感。
3、懂得学习、做事都要开动脑筋,要善于观察;懂得要像小鸟一样眼界开阔、见多识广,不要像井底之蛙“坐井观天”、自以为是;还要懂得学习、做事只要有恒心,就能获得成功。
三年级语文教学
1 教师引导学生再读诗歌,边读边想,读完课文后,你感受到春的消息在 2 引导学生交流读后感受。3 引导学生抓住自己观点的支撑点,通过感情朗读来表达出来。第一节中春的消息是指春风 春水 树枝 水鸭 抓住 盼望 整整 体。会孩子们渴望和欣喜的感情。第二节中春的消息是指换上春装 飞过 飞上 表达了孩子们寻...
三年级语文教学设计
1.信。上海市闸北区第一中心小学陈冰珺。教学设计。教学目标。1.能在阅读的过程中独立认识本课2个生字。了解 姹紫嫣红 风平浪静 的意思。2.正确 流利地朗读课文,背诵全文。默读课文,了解课文内容 在阅读的过程中体会句子的含义 让自己的心和别人的心,贴得紧紧,紧紧 3.了解书信是人与人之间情感交流 心...
三年级语文教学设计
11 孩子考科学家。磁窑镇张庄完小教师 教学目标 1 会认8个生字,会写14个生字,培养学生主动识字的习惯。2 有感情的朗读课文,分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。3 理解课文内容,使学生明白只有真正有学问的人才能得到人们的尊敬。教学重点 弄清兄弟俩是怎样考达尔文的。教学难点 理解达尔文问什么称兄弟俩...