一年级语文教学心得小学一年级怎样进行笔顺教学最有效

从事一年级语文教学已经五个年头了。感觉对于一年级老师来说，笔画教学是个难点。现在我就自己或成功或失败而得来的经验，说说怎样才能让笔画教学更有效。

在一年级上册的第一单元。是识字写字的入门章节。此章要求学生书写的都是笔画数相对少的独体字。

我们在进行书写入门教学时千万要放慢速度。不但要引导孩子观察字在田字格怎么占位，还要给孩子们强调字的笔顺。在学写生字的过程中，每遇到一个新笔画，老师先要告诉孩子笔画的名称。

然后就每个字进行笔画顺指导，老师一定要范写，并领孩子们反复按笔顺进行书空。最后还要让孩子在本子上跟着老师排笔顺练习。

统编教材一年级上册每课要求会写的生字并不多，每学一个新字，老师都要强调笔顺，范写，并反复领孩子按笔顺书空。

而下册课本要求会写的字明显增多，如果每学一个字都要一比一画地教，时间肯定不够用。所以要学会“资源整合”。比如，我在教学下册第一单元第三课“请、情、青、晴、清”几个生字时，先教学生学会了“青”的笔顺，然后只需教学生按笔画书写“竖心旁、言字旁、三点水和日字旁”就可以了，我还顺便引导学生会写了“睛”字。

统编教材上册每课后田字格里的字（要求会写的字）下边也都配有排笔顺统编教材上册每课后田字格里的字（要求会写的字）下边也都配有排笔顺老师一定要和家长沟通，取得家长协助，平时孩子写家庭作业时要注意孩子的笔画是否正确，错的一定要及时纠正，否则养成错误的笔顺习惯就不好改了。

每学一阶段的字，都要及时领学生总结出笔顺规则。比如上册第一单元的十几个独体字学完后，可以引导学生总结：写字时笔顺规则一般都是：

先上后下，如：“二”、“三”等；先撇后捺，如：“人”，“大”，“天”等。

再比如下册课本第一单元的生字学完后，我们可以引导学生总结：“国、白、回” 这三个字的笔顺规则都是：“先外后内再封口”，像这样的字还有：

“日、目”等。总结统编教材语文园地上都有涉及到这个总结性知识点，我们可以充分利用。

学生接受能力强，学得很快，但也忘得快，所以，老师在进行新课的同时一定要根据遗忘规律有计划地复习学过的生字笔顺，并把这些字归类，帮助孩子们系统化地识记。达到真正让孩子牢记于心的效果。