六年上语文试卷分析

2016—2017学年度第一学期期末质量检测。

六年级语文学科试卷分析。

白厂门镇中心小学教师李亮。

年级：六年一班参加考试学生人数：23人。

一、基本情况：

1.定量数据。

2.各分数段人数。

二、质量分析。

一）具体试题分析。

本次语文一共七道大题。

第一题，看拼音写词语。此题10分，总分230，失分25分，平均分8.9分。错误最多的就是“懒惰”这个词语，看来部分孩子们的基础知识需要加强。

第二题，把下列词语补充完整。此题6分，总分138分，失分24分，平均分4.96分，这个题丢分相对多些都错在“如（）似（）”这个成语填空，孩子们积累太少，因为前面有一个“如（）似迷”，基本一样，这个和后面的两个类似，所以有的同学还写如痴似迷。

第三题，选择恰当的关联词。此题3分，总分69分。失分12分，平均分2.48分，发现4人出现错误。孩子对于关联词的使用，个别孩子判断不好，看来对于关联词的使用还是需要练习。

第四题，按要求写句子，包括三个小题，第一个是修改病句，此题2分，总分46分，失分44分，平均分0.09分，这个题全班就一个同学错误，损失最惨重的一道题呀，“为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度”，这个题孩子们没有读明白，其实是“避免”和“不再”互相矛盾，但是都去“健全安全制度”那里去做文章了，看来改病句的练习还是太少了，需要以后加强的。

第二个小题仿照例句写比喻句，此题2分，总分46，没有失分的同学，平均分2分，这个是答得最好的一道题。

第三个小题是把下面的名言警句、对联补充完整。此题4分，总分92分，失分19分，平均分3.17，这个题答得也不是很理想，因为这个是最基础的诗句背诵和默写，却出现了这个样的错误，说明平时练习的还是不够扎实啊。

错误出现在“威武”的“武”，还有“淫”

第五题，根据具体语境，在横线上写出恰当的诗句或歇后语。此题8分，总分184分，失分14分，平均分7.39分，基本上还可以，个别的诗句用的环境错了。

第六题阅读。分为课内阅读和课外阅读。其中课内阅读15分。

其中错误多的就是划掉选文中括号内错误的读音或者不恰当的词语，关于 “攥”的读音。个别有的把关键词找错了。其他还不错。

课外阅读这次一个题答的不好，写出下列词语的反义词“荒废”的反义词孩子们答得不好，其他答得都不错了，这次课外阅读孩子们明显能力有了。

第七题，作文，总体这次作文书写较好，字数100%都够。就是个别出现在审句子有些不通顺，整体较好。还出现了三个孩子又跑题的迹象，让写的是不同主人公遇见发生的故事，他把自己写进了里面，还有的写了一本书中的故事讲了一遍。

三、结合试题谈感受。

语文学科，阅读题，我感受到了进步，所以我觉得我还是课改的最大受益者这个从阅读和作文有所体现。但对于基础知识来说还是一个最大的问题。

第一，基础知识，每个月我都根据小组成绩对小组和组长还有最佳个人进行了奖励，因此孩子们都想自己小组得分最多，所以劲头十足，中午休息和下课的时候，有的小组长就把他们留在屋里，组织起来。但是发现，孩子们自己学的知识还是不够扎实，必须我亲自去验收才可以，这个比去年有了进步，但是还有三分之一的孩子需要强化。

第二，阅读题的答法。这里主要抓住了概括课文主要内容的方法，还有如何联系上下文解释词语，教会了孩子们联系上下文来理解。还弄懂了抓关键词，这些也是平时上课的渗透。

语文学科这次孩子们的阅读我觉得进步了。这要归功于这学期抓了语文的作文，让孩子们每天坚持摘抄好词佳句，坚持写日记。

第三，孩子们的想象力有了很大提高，所以这也是我继续鼓励的地方。尤其是作文这次孩子们的想象力得以发挥了，很有个性。

第四，继续提高学生的基础知识，我以后的语文教学中，还要加强基础知识的过关，抓差生，抓朗读和写作。

总之，新课改的教学提高了孩子们的阅读和写作水平，我会继续把我班的小组合作坚持下去，愿这种合作精神，能成为他们的一种习惯，能够成为孩子们长大后的一笔财富。以后还要重视语文的基础知识的学习！基础知识也是我们以后主抓的一项！

语文学科试卷分析。

2016—2017学年度第一学期期末质量检测）

白厂门镇中心小学。

六年一班。2023年1月。

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六年上语文试卷

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