2015—2016学年度第二学期。
大箕小学时陆军。
小学科学课是对学生进行科学教育的一门主要学科。它不仅要使学生掌握一些科学知识，而且还要对学生进行爱国主义、爱科学、爱劳动的教育，培养严谨求实、勇于克服困难、锐意创新的良好思想品德。因此，在教学活动中努力挖掘教材内容的德育因素，充分发挥自然学科的德育功能是十分重要的。
一、通过课堂教学进行德育渗透教育。
．挖掘教材，知识联系德育进行教学。
教师在备课时，要努力做到挖掘教材，揭示“知识点”和“德育点”的内在联系，在教学中把二者结合起来，同步进行。通过多种手段向学生渗透思想品德教育，能够做到晓之有物，情有所动，具体、形象、生动。
．对于小学生来说，培养良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。良好的习惯**于平时的点滴积累，课前的准备，实验器材的整理与摆放，倾听别人的回答，耐心细致的观察……这些都需要教师在教学中勤提醒常要求，通过严格训练来实现。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确，积极地引导，从一点一滴抓起，既注意循序渐进，又贯穿始终。
实验中，交给学生如何维护教室卫生和个人卫生，怎样正确倒取清水、处理污物，让学生养成良好的学习习惯。
．培养学生严谨求实的科学精神。
自然科学教学中，要通过大量的观察与实验，造成一个爱科学、学科学、用科学的良好德育环境。因此，作为一名科学教师一定要适时抓住学生思想的闪光点，向学生进行科学态度的教育，形成科学求实的学风。在科学课的教学中，有很多的观察或实验，由于受到非本质因素的影响而使学生产生误解。
因此，应特别注意教育学生要尊重客观事实，实事求是。
二、寓德育于丰富多彩的活动中。
有计划、有目的地组织课堂活动，有利于活跃学生的精神生活，陶冶学生的情操，促使学生个性的发展，收到了课堂教学难以收到的教育效果。为此，我在组织班级活动小组，开展科学知识竞赛等多种形式活动的同时，根据学校情况，侧重抓了制作学具、社会调查等活动，从中进行有目的、有计划、有针对性的教育。制作学具，增强学生认识自然、改造自然的意识，并能进一步培养学生的动手动脑能力。
另外，通过社会调查，教育学生从小立志报效祖国。
科学课教学中的思想内容是极其丰富的，只有深入钻研教材，挖掘教学中的教育因素，采取课内外相结合，灵活多样的形式，把德育和教学有机地结合起来，才能有效地进行思想教育，全面提高教育质量，促进学生德智体全面发展。
二0一六年三月。
小学美术德育渗透计划
艺术是一种与人们的物质生活，精神生活和生产技术密切相关的艺术形式。道德教育是审美教育的重要组成部分。研究教学中如何充分利用教材中的道德教育材料，是艺术教师的一个重要课题。一，学生分析 高年级学生的思想相对复杂，有些学生已经开始进入反叛时期。工作日的积极教育活动相对较少。在某些方面，我们面临的道德教育...
小学数学德育渗透计划
一 充分利用教材挖掘德育素材。在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如 在教学多位数的读法的时候，了解到中国的人口数，以及世界人口数，适当补充土地资源的知识，让学生知道土地资源的有限，人口超负荷...
小学美术德育渗透计划
艺术是一种与人们的物质生活，精神生活和生产技术密切相关的艺术形式。道德教育是审美教育的重要组成部分。研究教学中如何充分利用教材中的道德教育材料，是艺术教师的一个重要课题。一，学生分析 高年级学生的思想相对复杂，有些学生已经开始进入反叛时期。工作日的积极教育活动相对较少。在某些方面，我们面临的道德教育...