麦岛小学教师发展性评价方案。
为加强教育教学管理，对教师进行全面合理地评价，坚持“优劳优酬，多劳多得”的原则，特制定符合现代教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的多元化、发展性评价体方案。
评价目的。
通过科学、严谨、有效的评价，既使教师获得综合、全面的反馈信息以便及时改进教学，又能产生正确的导向和激励作用，极大地调动教师投入工作的积极性，促进教学改革，促进教师职业道德和专业水平不断提升和发展，实现教师的自我价值，从而提高教育教学质量。
评价原则。
1.客观公正，实事求是的原则。
遵循教育教学规律，科学制定评价指标体系，客观公正、实事求是地评价教师的思想素养和工作水平。
2.发展性原则
充分发挥评价的促进功能，使评价过程成为促进教师发展与提高的过程，更好地提高教师综合素质与教学水平。
3.多元性综合评价的原则
从不同层次、不同角度进行综合评价，全面衡量教师的基本素质。
4.激励性原则。
将教师评价结果与教师评优、晋升职称挂钩，激发教师工作的积极性。
评价内容。
一、基础性评价指标。
一）职业道德。（10分）
1.热爱学生：关爱学生，做学生良师益友，不讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生。
2.为人师表：树立良好的教工形象，不坐着讲课，不在课堂上使用手机，不在工作场所玩游戏等。
3.尊重家长：与家长主动联系及时沟通，不训斥家长，听取家长意见，争取家长支持和配合。
4.廉洁从教：不利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品，不向学生推销任何规定之外的辅导资料等。
5.团结协作：团结协作，尊重同事，同事之间互相尊重、学习，取长补短，树立团队意识。
评价方法：学校日常态调研发现、家长日常反映的违法教师职业道德现象，经核查情况属实，将在“月工作评价汇总表”中及时记录，当月向全体教师公示反馈。师德考核每学年进行一次，与岗位年度考核同时进行，由考核小组、全体教师和家长参与考评，考核小组组织实施，综合年度总体情况，师德考核分为“优秀、合格、不合格”三个等级，优秀得9-10分，合格得6-8分，不合格得5分及以下。
依据考核等级，发放年终绩效工资：“师德优秀等级”最低按100%奖励；“师德合格等级”按50%～90%奖励；“师德不合格等级”不发放奖励。】
注：若出现以下情况，实行一票否决制。
1）越级上访，给学校造成不良后果等。
2）违法乱纪。
3）违反职业道德。（如体罚学生、乱收费、疏于管理而导致学生**等。）
4）嘀咕、诽谤他人，破坏团结。
5）工作态度不认真，没能完成工作任务。
6）家长、学生及社会反映极差，事实确凿。
二）教育教学工作。（70分）
1.工作量（13分）
1）课时工作量：课程表上呈现的课时数。
2）管理工作量：实际工作量折算课时数。
教研组长：语文、数学、英语学科每周1课时，其他学科每周0.5课时。
护导：每周1课时。
专用室管理：每室每周0.5课时。
社团活动：每团每周1课时。
大队辅导员：每周4课时。
中层及以上干部：每周6课时。
其他管理工作：根据实际折算课时。
3）课时工作量、管理工作量合计：
语文、数学、英语、科学学科：
每周12课时及以上 13分。
每周8-11课时11分。
每周4-7课时及以下 9分。
每周3课时及以下 7分。
其他学科：
每周16课时及以上 13分。
每周12-15课时11分。
每周8-11课时及以下 9分。
每周7课时及以下 7分。
2.教学常规（24分）
1）业务学习：自觉进行业务自学，读教育教学书刊，努力提高自身业务素养。业务学习笔记和读书笔记每月均不少于2次。（各1分，共2分）
2）微课题研究：积极参与学校微课题研究，及时认真完成各项研究任务。（2分）
3）教学计划：以教研组为单位认真研究教材，制定切实可行的教学计划，全面分析教材，采取科学手段，合理安排教学时间。（2分）
4）备课：按上级和学校有关要求认真备课，充分挖掘教材，备课要体现新课程标准的精神，体现新的教学和学法，教学目标、重点难点的确立要准确，教学环节设计要合理，教学过程要完整。（4分）
5）上课：严格执行课程计划，向课堂40分钟要质量，课堂教学重点突出，思路清晰，教师要按教学计划进行授课，不准随意提前结束课程和搞突击性教学，不得占用体育、艺术、品德等课时补习其他文化课。（5分）
6）听课评课：人人都要建立听课、评课笔记，每月听评课不少于5节，近三年内参加工作的新教师每月听评课不少于7节。（2分）
7）作业批改：按要求及时布置课堂练习作业，认真规范批改，及时反馈讲评。（4分）
8）教研活动：积极参加上级或学校组织的业务培训或教研活动，做到不迟到、不早退，认真参与培训研讨，在研训互动中积极发表自己的见解教师参加教研活动情况由教研组长评定，一、二、三等奖分别得分。
3.教学质量（6分）
教育教学质量：对于学年末教学质量检测或区教学质量抽测成绩较高的教师进行奖励（不重复累加），一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分。
4.班主任工作。（20分）
班主任要认真履行班主任职责，及时跟班跟队，班级日常态管理到位，创建和谐校园，培养学生良好品行，展现班级风采。依据《崂山区麦岛小学班集体建设评比细则》，对班主任工作进行量化评价。班集体建设评比内容包括常规管理、活动参与、材料上交、班级文化建设、班额人数和特色加分项目。
5.出勤。（7分）
1）教师工作期间享有以下假期：婚假、孕期检查、产假、哺乳假、丧假、子女家长会、子女中考或高考假，按规定时限请假，超出时限的按事假计算。
2）病、事假不足半天的按次数累计，满8小时为一天。
3）每学期未请假或累计请假半天及以内的算为满勤，得7分，请假1天得6分，请假2天得5分，请假3天得4分，请假4天得3分，请假5天得2分，请假6天得1分，请假一周（含7天）及以上的出勤为零。
4）中途不请假而离岗者视为旷工一天，早退者也视为旷工一天，旷工一天扣3分。
5）工作时间内不干与工作无关的事情，不利用办公电脑玩游戏、网购、**、看电影或处理个人事物，不随便串门，发现一次扣2分，扣完7分为止。
评价方法：教师出勤参考《麦岛小学教师出勤、请假、销假制度》，评价结果由副校室提供，出勤评价结果作为绩效工资和精神文明奖发放的依据；班主任工作由德育处根据实际量化得分进行评价，一、二、三等奖分别计分，评价结果作为评选优秀班集体、优秀班主任及班主任绩效考核的依据；教学常规工作由教导处依据《麦岛小学教师教学常规评价方案》进行评价。每月进行一次汇总公示，学期末进行总评。
】二、成果性评价指标。
1.检查听课：上级检查时学校指定教师听课每节加2分。
2.课堂教学：凡举行一人一课的教师均加2分。参加课堂教学比赛活动的教师获。
一、二、三等奖分别加分，被学校推荐执教校级示范课的再追加1分。（各教研组推出的展示课不计分）
3.优质课：经过层层选拔优质课获省级。
一、二、三等奖分别加分，获市级。
一、二、三等奖分别加分，获区级。
一、二、三等奖分别加分。
4.公开课、研究课：执教市级公开课、研究课的分别加分，执教区级公开课、研究课的分别加分。
5.学生培养：根据辅导学生参加各级各类比赛获奖情况进行综合评价，评选社团辅导教师奖，一等奖得8分，二等奖6分，三等奖4分。
6.爱心辅导：语文、数学、英语、科学老师课余时间对学困生的辅导，每学期每人得2分。
7.师徒结对：根据师徒结队情况评选出优秀师傅，每人奖励2分。
8.特殊贡献：学校临时安排教师承担一些工作任务，视工作量的大小和具体完成情况给予分奖励。
9.**信息：积极撰写征文信息，踊跃投稿，在省、市、区级正规刊物上发表一篇分别得分。
注：以上加分项中同一节课、同一篇**、同一活动按最高奖项计分，不重复得分。
评价方法：成果性评价每学期一汇总，教师个人上报获奖情况，副校室、教导处和德育处根据实际进行量化评定。】
评价结果的使用。
教师发展性评价结果将作为年度考核和年终评优的重要依据。
附：麦岛小学教师职业道德民主评议表。
崂山区麦岛小学。
2023年10月。
麦岛小学教师职业道德民主评议表（2016-2023年度）
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