柯常武。得道多助，失道寡助》同步练习。
一、文学知识填空：
1、孟子，名。
子》、期间。
学派的代表人物。
的思想看法和政治活动的书，共七。
2、《孟子》是一部记录。
二、解说一词多义：
道：1、会天大雨，道不通（
固：1、固国不以山溪之险（
池：1、有良田美池桑竹之属（
国：1、固国不以山溪之险（
三、解说加点词：
1、环而攻之而不胜（
3、是时节不如地利也（
篇。南宋朱熹将《孟。
并称为。四书。
2、得道者多助（
3、伐无道，诛暴秦（
2、汝心之固，固不行彻（
2、池非不深也（
2、搜于国中三日三夜（
2、夫环而攻之（
4、兵革非不坚利也（
5、委而去之（
6、域民不以封疆之界（
7、威天下不以兵革之利（
四、翻译下边句子：
8、寡助之至，亲戚畔之（
1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
2、得道者多助，失道者寡助。
3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。
4、但是不胜者，是时节不如地利也。
五、回答以下问题：
时节不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有。
得时节者矣，但是不胜者，是时节不如地利也。
地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之。
险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、本文的中心论点是。
2、从上文看，得。
人和。的实质是，得。
人和。的最正确场面是。
3、本文主要采用的论证方法是。
4、现代生活中，得道多助，失道寡助。
仍旧有其广泛的意义，请联合你的生活，说说对。
道。的理解。
5、请写出一句与。
人和。相关的名言警语：
陈涉世家》一）（甲）陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟荣华，无相忘。
佣者笑而应曰：
若为佣耕，何荣华也？”陈。
涉叹气曰：嗟乎！燕雀怎知青云之志哉！
行收队。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒。
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数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。多日，命令。
召三老、好汉与皆来会计事。三老、好汉皆曰：
楚国之社稷，功宜为王。
吏，杀之以应陈涉。
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立。
陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长。
乙）陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：
见涉。官门今欲缚之。自辩数，乃置，不愿为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召。
见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：
吾欲。伙颐①!涉之为王沉沉者②
楚人谓多为伙，故。
客愚无知，说明：①伙。
天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客进出愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：
颛③妄语，轻威。
陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。
唯一，专擅。]（1）比至陈（
颐：伙，表示众多的意思；
颐，通。矣，叹词。
沉沉者：华丽深沉的样子。
颛(zhuān)：
1、解说以下句中加点的词语。
2）被坚执锐（
3）刑其长吏（
4）皆来会计事（
5）客进出愈益发舒（
2、以下各组加点词的意义和用法同样的一项为哪一项。
a、其故人尝与佣耕者闻之。
c、故天下传之。
3、把以下句子翻译成现代汉语。
诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
复立楚国之社稷。
扶苏以数谏故。
d.、杀之以应陈涉。
b、或说陈王曰。
或认为亡。威天下不以兵革之利。
陈涉叹气曰：
嗟乎！燕雀怎知青云之志哉！”
4、(甲)(乙)两段文字，都是选自司马迁的《史记。
甲)段文字要点表达的是：
是：陈涉世家》。
乙)段文字要点表达的。
5、依照上述文字，你认为陈涉成立政权前后成功和失败的原由各是什么。
么启迪？九年级（上）
我们能从中获取什。
醉翁亭记》本文以。
乐。为主线，经过对醉翁亭艳丽风光的描绘和队游人之乐的表达，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀。
岳阳楼记》：本文热忱的颂扬了朋友滕子京谪守巴陵后的光芒政绩，生动地描绘了洞。
庭湖的宏伟风景及。
迁客骚人。登楼观景所触发的。
悲。、“喜。
之情；并经过表扬。
古仁人之心，贬抑了一般。
迁客骚人。的。
悲。、“喜。
观，进而抒发了作者。
不以物喜，不以己悲，“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐。
的宽广胸襟和远大志向。
与朱元思书》
本文从行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江江的。
山山川水，以鲜亮生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者嫌弃尘俗和寄情山川的思想感情。
桃花源记》：本文虚假了一个没有压迫和盘剥，没有打劫战乱，人人劳动，和乐富裕。
而安静纯朴的理想社会，必定程度上反应了当时人民的梦想，表达了作者对黑暗社会现实的嫌弃和对理想社会的神往。
九年级（下）
出师表》：本文以十分诚心的言辞，频频劝说刘禅要继承先帝遗志，修明政治，达成。
兴复汉室。的大业，也表达了诸葛亮。
北定中原。的坚毅意志和对先主感恩戴德的一片深情。
愚公移山》：这则寓言经过愚公移山的成功，告诉人们，要获得事业成功，就一定下定信心，不怕困难，坚韧不拔奋斗的道理。
孟子二章》2 / 5九年级上册文言文阅读训练大全。
鱼我所欲也》
本文用了设喻、道理论证、举例论证、正反对照论证等多种论证方法，有力地证了然。
义。的存在，证明。
义。是人的本心，义重于生，应杀身成仁。
生于忧患，死于安乐》
本文以举例论证、道理论证、正反对照论证、层层推论，论述了人才要在窘境中造就和人处窘境能激发斗志、国无忧患易遭消亡的道理。
邹忌讽齐王纳谏》
本文经过邹忌以自己家庭亲朋间的事情和亲身感觉，讽劝齐王纳谏除蔽，进而说明国君一定广开言路，采用各方面的责备建议，兴利除弊，才能兴国。
曹刿论战》：本文记述了齐鲁长勺之战的全过程，要点是写站前曹刿对备战条件的议论和战后对取胜原由的剖析，表现出他在政治上的远见高见和在军事指挥上的优秀谋略。
八年级（上）
小石谭记》：本文生动地描绘了小石潭环境光景的优美和沉寂，抒发了作者贬官失落的孤凄之情。
记承天寺夜游》
表现了作者在贬谪生活中感触深微，而又随缘自适，自我排解的特别心境。
八年级（下）
**》：课文以**表演之。
善。贯串全文篇，准时间先后安排写作次序，正面描绘、
侧面衬托相联合，语言精练、正确、生动，赞叹了我公民间艺人的智慧和才能。
陋室铭》：本文用了比兴、对偶等修辞手法，语言优美，音调铿锵，作者经过给自己。
的陋室作铭，表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。
马说》：本文采用。
托物寓意。的写法，。"其真不知马"是文章的要旨，这篇文章的主。
旨是借千里马为喻揭穿封建统治者沉没人才的行为。
千里马比喻为未被发现的真实的人才，表达了作者激烈的气愤和深沉的惋惜。
送东阳马生序》
本文作者以自己青少年期间在困难条件下勤苦学习而功成名就的亲。
身经历，劝勉当时的太学生不要辜负优秀条件，七年级。
三峡》∶经过三峡局势和四时风景的描述，显示了祖国河山的宏伟壮丽，表现了作。
要勤苦念书，以期有成。
本文的中心是劝学。
作者把伯乐比喻为任人唯贤的贤君，把。
揭穿了封建统治者不识人才、
残害、沉没人才的现象，者深爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民艰险、难过生活的悲悯之情。
爱莲说》 课文托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自爱的生活态度，以爱莲之情来表达对这类生活态度的欣赏，弃。
苏教版初中文言文中存在的成语。
周起卖。第一册。
温故知新：复习旧的知识而获取新的认识和领会。也指重温历史能够认识此刻。
温故而知新，能够为师矣。——论语十则》
不耻下问：不以向不如自己的人讨教为耻。
敏而勤学，不耻下问，是以谓之“文”也。——论语十则》
·三人行必有我师：在一同行走的很多人中，必然有能够做我老师的。（三人行，必有我师焉。——论语十则》
·讳疾忌医：有病不愿说，又怕见医生。比喻有了错误、弊端，惟恐他人责备指出。生命垂危：指病已危重到没法救治的地步或事情已发展到不行拯救的程度。——扁鹊。
见蔡桓公》峰回路**指环境或境地的忽然转变。多指由窘境转为充满希望的顺境。
峰回路转又一村。——游山西村》
1-6册书。
根源。作者。大。中。
小】阅读。
次。议论。
条。广告地点。
35金币每。
表达自己对追名逐利、
攀高接贵的肮脏世风的鄙。
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虚无缥缈：模糊不清，很难鉴别是雄是雌。形容事情盘根错节，不易看清底细。（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——木兰诗》
·勤能补拙：娴熟了就能找到诀窍。
无他，但手熟尔。——卖油翁》
第二册。世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境优美的世界，此刻用以比喻一种幻想的离开现实斗争的地方。
《桃花源记》）
豁然爽朗：一下子现出宽阔明亮的境地。
复行数十步，豁然爽朗。——桃花源记》
·无人问津：
没有人来问渡口了，比喻没有人再来试试或过问。
后遂无问津者。
—《桃。花源记》）
吴下阿蒙：比喻缺乏学问，才华的人。（卿今者才略，非复吴下阿蒙！
—《孙权劝学》）·刮目相待：
刮目相看，用新的眼光对待。（士别当天，即更刮目相待，—《孙权劝学》）·庞然大物：形容体积大而粗笨的东西。此刻多用来形容虚有其表的事物。
虎见之，庞然大物也，认为神。——黔之驴》
·江郎才尽：比喻有限的一点本领已经用完。
《黔之驴》）·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人固然老了，但仍。
有壮心壮志。（老骥伏枥，志在千里。——龟虽寿》
源泉活水：比喻生活气味浓重，也指事物发展的动力和源泉。
为有源泉活水来。——观书有感》）
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
第三册。《愚公移山》）
明察秋毫：能清楚地看到秋季鸟兽身上新长的细毛。比喻眼光敏锐，连极小的事物都。
看得清楚。（余忆幼稚时，能张目对日，明察秋毫，——闲情记趣》
挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨同样。本来形容人多，以后也形容出汗多。·比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥堵。
张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。
汗成雨，比肩继踵而在，——晏子故事两篇》
齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥。
囫囵吞枣：原指念书时不求深入，只求认识一个大体。此刻多指学习不仔细，不求深入理解，或认识状况不深入。
好念书，囫囵吞枣。——五柳先生传》
错落有致：形容交界限很波折，就像狗的牙齿那样错落不齐。
其岸势犬牙差互，不行知其源。——小石潭记》
多此一举：做了剩余的事情反而有害无益。
买椟还珠：弃取失当，因小失大，是极不行取的。
《寓言四则》）
《寓言四则》）
鱼目混珠：没有本领的人混在有本领的人中间充数，终会露馅。
《寓言四则》
·因祸得福：
在必定的条件下，好事可能变为坏事，坏事也能够变为好事。
《寓言四则》）第四册。
青云之志：比喻远大的理想。
嗟乎，燕雀怎知青云之志哉！——陈涉世家》
披[被]坚执锐：身披坚硬的护甲，手上拿着锋利的兵器。比喻投身战斗。
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，——陈涉世家》
第五册。别有用心不在酒：比喻本义不在此而还有所图。
别有用心不在酒，在意山川之间也。——醉翁亭记》
真相大白——《醉翁亭记》
得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能获取多方面的支持和帮助，违反正义则必。
然陷于孤立。（《孟子二章》
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生于忧患，死于安乐：忧虑患害能令人奋斗而获取生计，安适快乐令人沉浸于享福，反而简单致使死亡。
《孟子二章》）
百废待兴：指任事抖擞有为，凡有荒弃者，皆整理兴举起来。
越明年，政通人和，百废具兴。――宋·范仲淹《岳阳楼记》
气象万千：谓情景宏伟绚烂，特别壮观。（朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。
宋·范仲淹《岳阳楼记》
神清气爽：气度旷达。
精神快乐。（宋·范仲淹《岳阳楼记》
舍生而取义者也。——鱼我所欲也》
第六册。杀身成仁：为正义事业而牺牲生命。
箪食壶浆：（老百姓）用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥戴的军队。以后用以形。
容军队受欢迎的状况。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？——隆中对》
一鼓作气：第一次敲鼓能够抖擞士兵们的勇气。比喻趁干劲大的时候一下子把事情做完。
一鼓作气，再而衰，三而竭。——曹刿论战》
再衰三竭：形容士气低沉。
辙乱旗靡：车迹错杂。
不可以再抖擞——（
曹刿论战》）
军旗倒下。形容军队溃败——《曹刿论战》
《出师表》）
三顾茅庐：东汉末。
刘备三次往隆中。
山名，在今湖北襄阳。
邀请隐居于草庐的诸葛亮出来。
帮助打天下。后用来指全心全意一再邀请或接见。
自轻自贱：不知自重。
小看自己价值。
《出师表》）
九年级上册文言文阅读训练大全
柯常武。得道多助，失道寡助 同步练习。一 文学常识填空 1 孟子，名。时期。学派的代表人物。2 孟子 是一部记录。的思想观点和政治活动的书，共七。篇。南宋朱熹将 孟子 并称为 四书 二 解释一词多义 道 1 会天大雨，道不通 2 得道者多助 3 伐无道，诛暴秦 固 1 固国不以山溪之险 2 汝心之固...
九年级上册文言文阅读专题训练
一 解释加点的词语。1.尝与人佣耕2.辍耕之垄上。3.苟富贵，无相忘4.发闾左谪戍渔阳。5.会天大雨6.度已失期。7.扶苏以数谏故8.楚人怜之。9.大王加惠，以大易小10.休祲降于天。11.长跪而谢之12.时人莫之许也。13.遂用猖獗14.此殆天所以资将军。15.引喻失义16.是以先帝简拔以遺陛下。...
九年级语文上册文言文对比阅读训练
2015年春九年级语文一周一测 二 上册文言文对比阅读 一 陈涉世家。甲 陈胜者。嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！乙 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰 吾欲见涉。官门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰 伙...