人教版九年级语文上册文言文知识汇总。
1）《陈涉世家》梳理。
1.文学常识。
本文选自作者是文学家、史学家， 赞誉它是：史家之绝唱，无韵之离骚。
2．重点词义梳理。
辍耕之垄上之。
苟富贵苟：若为佣耕若：
会天大雨会：
度已失期度：
等死等：楚人怜之怜：
诚以吾众诈自称诚： 诈：
卜者知其指意指意：
固以怪之矣固：
又间令吴广间：
并杀两尉并：
敬受命敬：从民欲也欲：
为坛而盟盟：
徇蕲以东徇：
比至陈比：皆来会计事会计：
将军身被坚执锐身：
皆刑其长吏刑：
3.通假字梳理。
发闾左適戍渔阳通。
为天下唱通。
固以怪之矣通。
身被坚执锐通。
4.一词多义梳理。
1.次陈胜吴广皆次当行
吴广之次所旁丛祠中
2.数扶苏以数谏故
卒数万人 3.书乃丹书帛“陈胜王”
得鱼腹中书。
5.古今异义梳理。
1.亡今亡亦死，举大计亦死。
古义今义：死亡。
2.间又间令吴广之次所旁丛祠中。
古义今义：中间。
3.往往卒中往往语。
古义今义：常常。
6．词类活用梳理。(写出--词做--词）
陈胜王王：置人所罾鱼腹中罾：
将军身被坚执锐坚、锐：
尉果笞广笞：
7.句子翻译梳理。
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
译： 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
译： 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎？
译： 8.课文内容梳理。
陈胜、吴广发动起义的直接原因与根本原因各是什么？
直接原因。根本原因。
陈胜、吴广为发动起义作了哪些准备？
陈胜吴广提出了什么口号？
口号。从文中你可以看出陈胜是一个怎样的人？
答：看出陈胜
二）《唐雎不辱使命》梳理。
1.文学常识梳理。
本文选自是西汉末年， 根据战国史书整理编辑。
2.重点词义梳理。
唐雎不辱使命辱：
大王加惠加惠：
虽然，受地于虽然：
安陵君因使唐雎使于秦因使使：
请广于君广：
而君逆寡人者逆：
岂直五百里哉岂：
秦王怫然怒怫然：
亦免冠徒跣徒跣：
以头抢地耳抢：
休祲降于天休祲：
与臣而将四矣与：
秦王色挠挠：
长跪而谢之曰谢：
寡人谕矣谕：
徒以有先生也徒以：
3.通假字梳理。
故不错意也通。
仓鹰击于殿上通。
4.古今异义梳理。
易寡人欲以五百里之地易安陵易。
易如反掌：容易。
徒徒以有先生也徒。
名师出高徒：徒弟。
5.一词多义梳理。
也 ① 安陵君不听寡人，何也
表语气，相当于“ ”
②此庸夫之怒也，非士之怒也。
表语气哉 2）①虽千里不敢易也，岂直五百里哉
表语气，相当于“ ”
②技亦录怪矣哉
表语气，相当于“ ”
6.句子翻译梳理。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
7．课文内容梳理。
分别说说秦王和唐雎是怎样的一个人。
唐雎： 秦王：
你能说出“公亦尝闻天子之怒乎”与“此三子者……与臣而将四矣”隐含之意吗？
答：①我要是发怒了，我就会发兵攻打安陵国。
②如果我发怒了，我会像前三个刺客一样，与你同归于尽。
③不辱使命的外交人才多矣，你能讲讲它们的故事吗？
人物如：完璧归赵的舌战群儒的出使楚国的。
能简略概括其主要事迹便可。
三）《隆中对》梳理。
1.文学常识梳理。
本文选自记载三国时期三国的历史。作者： ，晋朝安汉人，史学家。隆中，地名，在现在湖北襄樊。
2.重点词义梳理。
好为《梁父吟》 为：
时人莫之许许：
谓为信然信然：
先主器之器：
此人可就见就见：
宜枉驾顾之顾：
先主遂诣亮诣：
凡三往凡：因屏人曰屏：
遂用猖蹶猖蹶：
然志犹未已已：
君谓计将安出谓安：
然操遂能克绍克：
非惟天时非惟：
抑亦人谋也抑亦：
挟天子而令诸候挟令：
此诚不可与争锋诚：
为援不可图援图：
此殆天所以资将军殆资：
刘璋暗弱暗弱：
而不知存恤存恤：
将军既帝室之胄胄：
信义著于四海著：
将军身率身：
3.通假字梳理。
欲信大义于天下通。
自董卓已来通 ，4.一词多义梳理。
信谓为信然
欲信大义于天下
见此人可就见
凡三往，乃见
因因屏人曰。
高祖因之以成帝业
于欲信大义于天下
身率益州之众出于秦川
之将军宜枉驾顾之
孤之有孔明
今操已拥有百万之众
辍耕之垄上
5．词类活用梳理。
于是与亮情好日密日：
外结好孙权，内修政理内： 外：
敢不箪食壶浆以迎将军者乎。
箪壶：6.句子翻译梳理。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
翻译： 将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
翻译： 7.课文内容梳理。
诸葛亮从哪几个方面给刘备分析了当前的形势？
答：①曹操占据北方，“此诚不可与争锋”； 孙权“此可以为援而不可图也”； 指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性。
诸葛亮为刘备提出了怎样的战略方针？
答。诸葛亮对策的核心是哪两条？其中最重要的是什么？你怎样看待这一策略？
答：（12其中最重要的是当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。）
诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？
答。四）《出师表》梳理。
1.文学常识梳理。
本文作者是这篇文章是他写给后主刘备--先帝的儿子）的一封信。表是古代向帝王的一种文体。
2.重点词义梳理。
危急存亡之秋秋：
诚宜开张圣听诚宜：
以塞忠谏之路塞：
陟罚臧否 （ 译）：
以昭陛下平明之理昭：
悉以咨之悉咨：
是以先帝简拔以遗陛下是以简遗：
裨补阙漏裨补：
猥自枉屈猥：
遂许先帝以驱驰许驱弛：
临崩寄臣以大事也寄：
夙夜忧叹夙：
恐托付不效效：
庶竭驽钝 （译）：
祎允等之慢慢：
以彰其咎彰：
咨诹善道 （译）：
3.通假字梳理。
尔来二十有一年矣通。
必能裨补阙漏通。
先帝简拔以遗陛下通。
4.一词多义梳理。
遗以遗陛下先帝遗德
道中道崩殂咨诹善道
论论其刑赏每与臣论此事
益有所广益斟酌损益
效讨贼兴复之效不效则治臣之罪
于还于旧都不懈于内痛恨于桓灵也
5.古今异义梳理。
先帝不以臣卑鄙古义今义：品质败坏、低劣。
未尝不叹息痛恨古义今义：十分憎恨。
由是感激古义今义：感谢。
诚宜开张圣听古义今义：商店开始营业。
晓畅军事古义今义：流畅。
临表涕零古义今义：鼻涕。
6．句子翻译梳理。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
译： 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
译： 7.课文理解梳理。
《出师表》这篇文章中诸葛亮写到了哪些内容？
答：在这篇文章中，诸葛亮向刘禅提出三条建议，劝说刘禅继承先帝刘备的遗志；
也陈述了自己对先帝的之情和的决心。
诸葛亮向后主提出了哪几条建议？其中哪一条是最主要的？
答：诸葛亮主要提出了三条建议是三条建议的核心。
因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础，只有做到亲贤远，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言。
你知道哪些关于诸葛亮的典故、成语、俗语、警句等？
答：成语：三顾茅庐
俗语：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮
典故：草船借箭，舌战群儒
警句：志当存高远。
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