xx小学2019一年级适应教育总结

（二）注重细节，确保实效。

细节决定成败。因此，学校制订了详细的适应教育方案，确保培养实效。例如，开学第一周每天的教育教学活动都列出了详细的计划，包括文明礼仪，队列训练，课堂常规、安全教育、自理能力、劳动教育等。

如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，反复性较强。领导小组成员深入课堂听课，巡课，组织教师研讨，解决工作**现的问题，调整训练策略，巩固养成教育已有的成果。

三）家校合作，齐抓共管。

学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。因此，我们主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。

我们通过家访、微信、**、家长会等手段与家长取得联系，指导家庭教育，改进家庭教育的一些消极做法。为进一步加强学校与家庭的联系，增进相互的了解，形成家校育人合力。

四）注重评价，共同促进。

评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生的行为习惯进行评价，是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。

1．在评价中注重树立典型，以奖励为主，平时经常在生活中细心观察学生的表现，对出现的好人好事及时进行表扬，并要求全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。还每周一次评选“行为小标兵”，让他们起到榜样的作用。同时，对那些有不良行为的同学及时进行教育。

2．对养成教育情况进行经常性检查、监督，发现问题及时反馈、及时改进，努力培养学生良好的行为习惯。

二、取得的初步成效：

1．学生能找到一些生活设施的所在地，如：厕所、教师办公室等地，认清任课教师，知道有事情找老师。

2.学生具有了一些安全意识，初步形成自我保护的能力。如：遵守老师的教学要求，有意识地避开安全隐患，放学后家长没来接自己找老师等等。

3.有一定的与人沟通的能力，孩子们喜欢交朋友，课上喜欢与人合作。

4.学生的行为习惯初步养成。如：走楼道要轻声慢步，靠右行，不要拥挤，有秩序，见到老师要行礼问好等。

5.基本的课堂常规初步养成。如：课上能以正确的坐姿听讲，积极举手回答问题，声音洪亮。

6.家长能积极主动配合学校工作，与教师沟通顺畅，对学校、老师的工作给予充分肯定和认可。

三、存在的问题与改进的措施：

1．课堂教学常规训练还需进一步强化。课上学生还不能长时间集中注意力听讲，需要老师根据学生的年龄特点设计形式多样，喜闻乐见的教学方式激发学生的学习兴趣。

2.行为习惯的养成还需反复训练。教师要加强提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。

3.学生自理能力还有待加强。部分学生还不会自己整理书包，出现书包凌乱，忘带学习用品等现象。

今后还应进一步加强家校沟通与协作。定期组织开展专题讲座、家长会等，向家长传授正确的教育理念与教育方法，综合锻炼与培养儿童的各种能力。

4.对于问题学生的出现，学校和任课教师还需做充分准备、制定相应的具体措施。

一年级新生的适应教育虽然圆满落下帷幕，但单凭开学一个月的教育活动是不能一劳永逸的，良好行为习惯的养成仍需长期的、反复教育的过程，我们将在点点滴滴的细致工作中，付出所有的细心、耐心和努力，服务于所有的学生，使学生养成良好的行为习惯，健康快乐地成长！xx小学。