今年我有幸担任一年级语文教学工作。为了营造良好的学习氛围，提高学生的语文综合素质和人文素养，开启少年儿童的潜能，这里我们作出以下实施计划。
一、指导思想
以学校教研组指导为总计划，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。提高学生的语文综合素养和人文素养，培养学生的阅读兴趣，对语文的学习奠定良好的基础，让孩子们从小就开始广泛博览，日积月累的增长语言文化知识。
二、总体教学目标，1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育；
2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语言综合素质和人文素养；
3. 开启少年儿童的潜能，特别是右脑，开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断等各方面的能力有所提高。
三、阅读内容具体安排。
一年级上学期背诵《声律启蒙》，要求让学生熟读背诵。《声律启蒙》卷一一共有十五章，分别为一东、二冬、三江、四支、五徽、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。每周有两节阅读课，四节课教一章，从第七周开始，到学期末前三章应该可以学完，早自习时间和课前只是让学生熟悉内容。
四、课程教学时间。
每周两节阅读课，，四节课教一章，其他利用课前和早读时间背诵。
五、课程开设的教学原则。
1、我课程开设的教学原则，不求甚解，只要熟读，背会，2、不要苛求，要多多鼓励，不要用同一标准要求学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。
3、要持之以恒。
4、注重多种方法教学，提高学生的学习兴趣。
5、联合家长配合教学。
六、具体操作方法。
1.诵读法。（让同学们跟老师多读，分多种方式诵读，达到识记的目的即可。）
2.活动学习法。(设置章节朗诵比赛）
七、教学评价。
组织形式：自评、同学评、班级评选。
评价时间：一章，一卷、一个月、一学期。
测试形式：背诵检测——诵读的量化积累及熟练程度 （让同学们就学过的章节在小组内进行背诵，从小组内选出背诵好的同学，再在班级中进行背诵选拔，背的最流利的最熟悉的就是该月或者该章的阅读小明星。根据所学内容适当的调整测试形式，让同学们觉得公布公正。
在背诵的基础上再增加拼读的趣味读物，适时调整阅读方案。）
一年级阅读教学计划
2011 2012学年第一学期阅读教学计划 精心引领，悉心培养。一活动形式。故事引领，活动开拓，家校共建。二所选书目 书的 教师推荐，家长带领亲子共读。三教学内容。一 绘本 1 猜猜我有多爱你 2 爷爷一定有办法 3 爱心树 4 石头汤 5 犟龟 6 一只孤独的乌鸦 7 活了一百万次的猫 8 三毛流...
一年级阅读教学计划
一。整个3节课的总教学目标是 1.让孩子们开始知道并明确上课的一些注意事项，规矩，如果有时间的话还可以让孩子们理解为什么有这些要求的原因。2.通过4首诗歌，认识更多的字，并能标准地发音。3.通过让大家对规则的遵守，让孩子们体验，规则在一些活动中的重要作用，并让孩子们养成遵守 好的 规则的好习惯。二。...
一年级海量阅读教学计划
从一年级的孩子开始，带着孩子们一起读书，让孩子们真正踏上阅读的快车道。据本班学生的具体情况，制定了如下海量阅读教学计划。一 学情分析。一年级的学生刚刚进入小学，从整体情况来看，活泼好动，自制能力差，特别和爷爷奶奶经常在一起，学习习惯差，也有个别学生经过幼儿园的学习，表现不错，全班学生入学不久，活泼好...