艺术小学一年级上期数学评价方案

1、主体性原则要把学生看作能进行自我教育的主体，给学生以自我发展的空间，挖掘学生自我发展的潜力，提高学生自我教育的能力。

2、全面性原则既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度和价值观的形成和发展，帮助学生认识自我，建立自信。

3、发展性原则对学生的评价需要有长远的发展眼光。应给予学生多次机会（某个项目不合格，可以申请过一段时间重新测试，直至合格为止），使对学生的肯定性评价得到进一步的强化。

五、评价方法。

学期总评=过程性评价+结果性评价。

我爱学数学（50%）+我会用数学（30%）+实践操作（10%）+我是小小数学家（10%）。

六、具体评价方案（一）、我爱学数学我爱学数学评价项目学习标准评价方法评价等级具体操作课堂表现教师精心备课，构建符合一年级孩子年龄特征，情智共生的快乐课堂。1.课前准备、自主学习、合作互动、遵守课堂纪律。

2、积极思考老师提出的问题，主动举手发言，并能有条理地表达自己的想法。

3、在学习过程中，有质疑精神，善于提出有价值的数学问题积极参加数学活动，在活动中愿意和同学讨论数学问题，乐于帮助他人，遵守数学活动秩序。1.课前准备、自主学习、合作互动、遵守课堂纪律。

2、积极思考老师提出的问题，主动举手发言，并能有条理地表达自己的想法。

3、在学习过程中，有质疑精神，善于提出有价值的数学问题积极参加数学活动，在活动中愿意和同学讨论数学问题，乐于帮助他人，遵守数学活动秩序。a.印章b.

表扬c．批评、提醒，要求改正。课堂和作业评价中10个小印章可以兑换1个“笑脸贴画”，5张“笑脸贴画”可以兑换一件小礼物（一件文具）作业完成情况教师精心设计作业，控制作业时间。作业设计要难易适度，除了基础性作业以外，还可以根据所学内容设计一些富有童趣的作业。

1、按时并独立完成作业，书写认真，差错少。能及时订正课堂及家庭作业中的错题，并主动请老师再次修改。