一年级快乐识字调查问卷。
学校班级：亲爱的小朋友们，你们好！小学校园生活真是多姿多彩啊，校园里充满了笑声、歌声，还充满了朗朗的读书声。
你们不仅在新的环境认识新的同学，还会和老师一起认识更多的汉字朋友们。请你认真地接受我们的问卷调查，以便我们更清楚地了解你们的学习情况。谢谢合作！
1、你觉得汉字美吗？（）a、喜欢b、不美c、没感觉2、你在入学前认识多少汉字？（）a、100——300 b、100以内3、你现在喜欢学习汉字吗？
a、喜欢b、一般。
4、你每节课能坚持多长听课时间？（）
a、10-15分钟b、15-20分钟c、20分钟以上5、你喜欢通过哪些途径识记生字？（）
a、读课文，看电视，b、看广告、标语，c、看课外书，家长教6、你有哪些识字方法？
a、各种方法b查字典、请教别人7、你最喜欢的识字方法？（）
a、加减法b、换一换c、谜语儿歌识字8、你现在认识了多少汉字？（）
a、1000-1500 b、1500-2000 c、2000以上9、你喜欢上语文课吗？（）
a、喜欢b、比较喜欢c、不喜欢。
小学一年级识字兴趣的培养
分享。课题 小学一年级识字兴趣的培养 王丽 拟订的解决路径措施。1 理论学习与资料收集 在网上收集识字方法的一些理论知识，分析班上学生的识字现状 2 将学过的理论与班上学生的情况结合起来 改变识字教学的方法 1 开发资源，生活中识字。在班上设置图书角，创建识字环境 2 寓认于玩，活动中识字。在课堂中...
激发小学一年级学生的识字兴趣
1 遵循大语文观，寻找规律，在识字中体验快乐。在语文识字教学中，教师应努力做到让学生去挖掘识字的方法和规律，培养识字的能力，体验识字的乐趣，从而乐于识字，进而主动识字。在教学认识同一类偏旁的生字时，如早 星 晨 春 阳 晚，鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，知道这些字都是与太阳 日 有...
一年级语文识字兴趣的培养
在识字教学中设计形式多样灵活的教学方法。形式多样灵活的教学方法能激起学生对识字的兴趣，从中学生可以学到多样的识字方法，提高识字能力，有兴趣去主动识字。现实中的识字教学中，有些老师的教学方法比较单一。如 将生字集中处理教学 过分注重分析字的结构来识字 对每个字进行分析教学 缺乏结合多 识字教学 局限于...