灵水中心小学体育艺术2+1活动实施方案。
概念：“体、艺‘2＋1’项目”是指“通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。”
一、指导思想。
实施“体育、艺术2+1项目”坚持以科学发展观为统领，以促进学生全面发展为宗旨，以深化体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，树立终身体育思想，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，促进学生全面发展。
二、基本目标。
1.着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养提升，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。
2.学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。
3.涌现一批具有现代教育理念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法，一专多能，有较高专业水平与能力的领导和教师。
4.探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。
5.探索活动项目实施标准评价体系。
三、活动内容
根据学校特点，将“2＋1”项目分为共性项目与个性项目。要求：共性项目人人参与，个性项目自主选择。
1.大课间活动（共性项目）
充分利用每天上午30分钟体育锻炼大课间时间，进行广播操（七彩阳光）、古诗韵律操、五祖拳、集体跳大绳、灵娃表情秀等形式的活动。
2.“2+1”项目活动
1）体育类项目
田径、乒乓球、篮球、气排球、象棋、围棋类等，活动地点为田径场、乒乓球室、后多**室。
2）艺术类项目
声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画等，活动地点为**室、舞蹈房、书画室等专用场所。
3）拓展项目
在学校**上开辟“2+1项目”专栏，充实活动内容，利用校园网、班级多**等现代教育技术，以丰富多彩的体育艺术内容感染学生、熏陶学生，让学生得到更大发展。
体育欣赏（网络、电视），如**体育专题片、nba节目、中超乒乓球赛等；艺术欣赏（网络、电视、录音），如**舞蹈节目、听演唱、**其它艺术表演等。
3.开展主题活动。
定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。
运动类：田径运动会、球类、棋类、广播操比赛等；
艺术类：“六一”文娱演出、艺术节、书法绘画作品展、板报墙报手抄报展、手工制作大赛等。
四、组织领导
1.领导小组
为全面指导我校“体育艺术2＋1项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立灵水中心小学“体育艺术2＋1项目”实施领导小组。
组长： 成员：
2.指导小组
为有针对性的指导体育艺术各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立灵水中心小学“体育艺术2＋1项目”实施指导小组。
1）体育类别
组长： 成员：
2）艺术类别
组长：成员：
五、活动时间和师资。
1．课堂教学时间。这是开展体艺2+1活动的主渠道，也是确保体艺2+1活动全面开展和实施效果的基本保障。实施主体（也是责任人）：体艺教师。
2．每天30分钟的体育大课间活动时间。实施主体（也是责任人）：班主任。
3．学校组织的社团活动时间。实施主体（也是责任人）：体艺教师和外聘教师。
六、 活动要求。
根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体组织者，体育、艺术专职教师为活动的指导者，领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提高活动质量，促进学生全面发展。
七、活动保障。
1、开足音、体、美等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占音、体、美课等现象发生。
2、体育艺术老师等自觉把“体育、艺术2+1项目”作为主要教学内容之一纳入教学计划，班主任、任课教师等要加强对学生的指导与督促。
3、加强过程性评价与终结性评价的结合，体育艺术老师要重视“体育、艺术2+1项目”的技能测试，每学期进行一次，及时与班主任沟通，最终给每个学生进行成绩评定。
八、项目评价。
认真做好体育艺术 “2+1”项目的评价工作。学校成立由体育教师、**教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，根据《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》，由学校在学期末安排时间进行评价。
1.“2+1项目”的评定工作，由学校组织认定。评定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。
2.为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目评定等级。
3.“2+1项目”的年度评价中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
4.评定可采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在素质报告中，设2+1项目认定专栏加以评定。
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