仙海区中心学校专职艺体教师。
教学效果量化考核方案。
一、考核原则。
采取公平、公正的原则，多元化地量化教师一期的工作业绩。
2、考核内容。
以教师教学常规考核、组建艺术团队、教学效果等作为考核依据，采用量化考核、行政评价、教师评教和学生评教等方式相结合多元化考核专职艺体教师。
3、考核方法。
（一）学月常规考核（40%）：
被考核人教学常规分值 = 学月常规总和÷学月数×40%
2）组建艺术团队（10%）
组建了艺术团队，该项得分；未组建不得分。
3）教学效果（50%）
1、学生评教（5%）
教务处每期将组织学生评教。根据其在学生中的满意度确定其该项分值。
2、教师评教（5%）
教务处每期将组织教师按照“工作态度、工作状态、规范执教、热爱学生、教学效果”等方面评教，根据教师实际量化情况确定其该项分值。
3、行政评教（5%）
学校行政根据值周或巡课过程中了解到的具体情况确定其该项得分。
4、教学任务完成情况（5%）
在规定时间内完成学段教学任务，由教务处到所任教班级按照期初计划进行调查。未完成教学任务该项不得分。
5、规范执教（10%）
无无故不上课，随意调课，无迟到、早退，无体罚变相体罚学生等违反学校上课制度等现象发生；在教研组组织下，一期至少应上一堂显示学科特点的教学公开课。发生重大教学事故或教学公开课准备不充分，导致教学效果极差，该项不得分。
6、教学成绩（30%）
具体考核办法：
**专职：（1）集体评价：由任课教师抽签决定检测班级及检测曲目，采取全班齐唱的方式，评委根据学生所唱情况按a、b、c、d予以等级量化。
a等达90%按满分计；a等达80%按80%计；a等达70%按70%计；a等达60%按60%计；a等不足60%该项不得分。
2）班级个体考核：由任课教师对班级学生进行个体考核，教务处根据学生的平均成绩按相应比值计算。
注：评委临时决定；以上两项各占15%。
美术、信息专职：
由任课教师抽签决定检测班级及检测内容（内容从教材中选定）。在规定时间内完成作品。规定时间内超90%学生完成则进行评价，否则不予评价，该项为零。
评委根据学生完成作品予以等级量化，教务处根据评委评价情况决定该教师教学质量。a等（a等占大多数，80%以上）按满分计；b等（b等占大多数，80%以上）按70%计；c等（c等占大多数，80%以上）按50%计。
注：评委临时决定。
科学专职：六年级科学按期末考试成绩直接量化；其余年级按教务处组织的。
考试成绩予以量化；多班级按所有班级平均值量化。
体育专职：在教务处规定的测试项目中抽查其中一项，根据学生实际成绩予以量化。班级由任课教师抽签决定。
一二年级测试项目：50米跑、 坐位体前屈、 一分钟跳绳；
三四五六年级测试项目：50米跑、 坐位体前屈、 一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐；
（四）加分项：代表学校参赛获奖（20%）
积极组队参加市级及以上相关正式比赛，根据获得名次予以量化。
一等奖计10分；二等奖计8分；三等奖计5分。
指导学生个人获奖：按国家、省、市、区级分获满分、5分、3分、2分。校级除外。
直接筹备、组织校园运动会，另加5分；参与校园“大课间活动”的组织、安排、训练等，另加5分；筹划、组织、安排“校园乡村少年宫活动”另加5分。
以上加分均由组队人员共同分摊所获分值，该项总分不得超过20分。
注：1、获奖单项奖金由学校根据绩效工资总方案另行考虑。2、上级没有组织相关的比赛或没有参加比赛，此项不得分。）
4、以上各项之和即为该教师期末考核量化总分值。
说明：1、教师评价的结果，记入教师业务档案，作为评优选模、评聘职务等的依据。
2、本方案解释权归学校所有。
仙海区中心学校。
2023年10月。
welcome to
download !!
艺体考核方案
乐安学区音 体 美教师年段岗位考核方案。一 目的。为了促进各学校艺体教学工作的有序开展，公平客观地评价艺体教师的工作，特制订本方案。二 考核内容。1 日常教学工作 30分 2 学校活动 20分 3 校务会评议 20分 4 学区期末专项检查 30分 5 获奖附加。三 具体考核办法。一 日常教学活动 3...
艺体教师考核细则
3 楼梯口值班 能准时到达指定地点，提醒出操师生的队形和精神面貌 5分 4 组织开展校级兴趣活动小组 10分 三 其他 10分 1 各类比赛能主动参加，并高质量完成。5分 2 能积极完成学校安排的临时性应急工作。5分 三 美术部分。一 教学效果 50分 依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识...
艺体教学考核方案
巴音库鲁提乡小学艺体教学考核方案。一 考核目的。为了切实加强我校艺体教学，全面推进素质教育，全面贯彻教育方针，确保学生从小得到艺术熏陶，促进学生全面发展，提升艺体教师教学水平。二 考核学科。体育 美术。三 考核年级。一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级。四 考核内容。体育 一 二年级 坐位...