九年级美术教案

人教版课标初中美术九年级九年级上册第五单元。

现代工业设计欣赏（欣赏·评述）公共设施。

教学内容分析：

本节课的主题是从身边常见的公共设施入手，引导学生从不同角度对公共设施展开欣赏评述。通过本课的学习了解公共设施的基础知识，激发学生设计意识，培养学生热爱生活、创造生活的美好愿望。教学对象分析：

初中三年级的学生处于初中阶段的“成熟期”，具有较强的独立和个体意识，具有鲜明的个性，同时对事物的形象思维能力及分析判断能力也进一步增强。在本课中，学生的这些特点都得到了发挥，借助教材内容，学生在课堂上可以充分地发挥自己的优势展示自我，这也是他们今后走进高一级中学所必须具备的。教学目标：

1.通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。

2.在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，发展创新意识。

3.进上一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学重点：

1.通过作品欣赏认识现代工业设计所包含的范围和基本特点。2.通过作品欣赏认识现代工业设计的基本表现特点。教学难点：

1.感受现代工业设计的美。

2.家具作品的新颖、美观，造型多样。教学课时：1课时课前准备：

搜集公共设施的相关资料，**等教学过程：

一、导入阶段。

1.展示公共设施的**。

2.提问：你感觉**印象最深刻的是什么？3.导入本课：现代工业设计欣赏——公共设施。

小结：从学生熟悉的公共设施入手，以情境导入法引入本课，使学生初步感知公共设施这一现代工业设计当中的重要内容，生活是我们最好的老师，当学生认识到公共设施在生活中的作用，继尔也就萌发了要深入了解它的学习愿望。二、**阶段。

1.回顾录像中的几个画面，例如：**亭、休息椅、路灯、多功能信息亭、路标、健身路径、消防栓等等，设置问题进行欣赏、评述。（1）图中是什么？

2）它一般设置在哪儿？（3）它有什么具体作用？

其中，教师引导学生重点评述一下其中的多功能信息亭和消防栓两件公共设施，并通过学生的多角度评述认识到：多功能信息亭能够为人们提供便利，而消防栓则可以保障人们的生命、财产安全。

2.总结出公共设施的定义：设置在公共场所，为大众服务的各种公用设施。

小结：在学生初步感知公共设施的基础上，教师和学生一起对公共设施进行分析、评述，继而对公共设施这一要领有一个明确的认识，这符合学生的认知规律。三、交流互动。

1.学生以小组为单位，展示课堂前搜集和整理的有关公共设施的资料，以演示文稿的形式进行交流。

2.教师引导学生再一次欣赏教材第34页上的符合人体尺度的垃圾箱，学生各抒己见，从不同角度对这件公共设施展开评述，归纳出了公共设施的设计特点：实用、美观、科学、经济、以人为本。

小结：初三学生已经能够以合作的形式展开**性学习，同时也掌握了用文字、图像等形式来记录、展示的方式。这一环节当中，重点是合作展示小组与全班同学之间的大合作，大交流。

这时，生生互动成为本节课的一大亮点。四、评价。

教师出示四幅公共设施的设计**，分别是休息椅、公厕、邮筒、自行车棚，引导学生以公共设施的设计特点为衡量标准，来对这四件设计进行评议。

小结：这是对学生前一段知识学习的一个巩固，同时也借这一形式让学生对公共设施的设计特点有进一步的认识，拓宽了学习的视野，拓展了教材，并为下一步学习进行简单的构想设计作好了铺垫。

五、展示评述：

让学生利用所学知识为所在的学校、社区或城市添置一件公共设施或提出改进建设。形式：以小组为单位讨论或画出草图，或由小组代表进行阐述，形式不限。

小结：真正的课堂教学不苛求学生在一节课内成长，而看重他的参与意识，合作、创新意识以及能否把这些意识加以拓展、延伸的综合能力。在这一点上，教师必须先转变自己的观念。

六、作业安排。

让学生利用所学知识为所在的学校、社区或城市添置一件公共设施或提出改进建设。